封面评论 | 学校开展“透气课”，有担当有情怀

蒋璟璟

近日，陕西西安市所有小学4到6年级学生已正式开学。陕西师范大学实验小学考虑到孩子的健康，开设了“透气课”。据该校校长介绍，每天两次，上午下午在花园、操场上课。学校在确保安全的情况下开展“透气课”，这样能使孩子达到强身健体的目的。（中新社）

随着气温走高，口罩越发“戴不住了”，对于呼吸频次更高、自制能力更差的儿童来说，更是如此。中小学复课开学之后，学生们佩戴口罩长时间聚集在密闭空间内，体验自然好不到哪里去。置于现实语境下审视，一些学校所设的“透气课”，无疑是一个好创意，在坚持防疫的前提下，想方设法让学生们“好受些”，这可以说很人性了。

理论上说，开展“透气课”并不难，不过是分开时段、拉开间距组织学生们到户外放风透气而已。但其现实的困难在于，很多学校最近都忙于“赶工赶课”“把耽误的时间补回来”，根本挤不出空隙给学生们透气、喘气。

再者，基于“责任最小化”自利原则，学校方面无疑更愿意坚持让学生尽量随时戴口罩，因为这不会“犯错”。而开展“透气课”，统一摘口罩，则是“自选动作”是可能出错背锅的……“不做就不会错”，这是很多学校管理者的最真实的想法。

不敢开展“透气课”，本质上体现出，一些学校管理者被“压力”压得喘不过气来，只能做好“标准动作”但求无过，而无心、无力尽可能改善学生们的境况和体验。这无可厚非，只是相形见绌。因为愿意承担责任、真正为学生们考虑，“透气课”方才显得难能可贵。

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