奥数本身就是为少数人存在的，家长一定要认清这个现实，不是所有的孩子都适合做奥数题目，这绝对需要看天分。
对于“奥数”，我个人一直是没什么好感的，毕业后一直从事文字类的工作，实际上我中学的时候理工科学的非常不错，尤其是数学，每每提到自己那段光辉的历史，目前从事电力行业的老公都会嘲笑说“好汉不提当年勇”，我提这段过往没有炫耀的意思，真的只是想表达自己在这方面的发言权，而且想顺便证明从事文字工作的人还是有头脑的，只是长时间不用，我们变笨了而已。
中学数学尤其是初中的时候，经常考满分，经常被老师拿出来表扬，对于数学这门学科也是自信满满，不过我的自信被打压下去只是因为一次奥数竞赛。
老师帮忙报名参加奥数竞赛，印象非常深刻，考试过程中太难受了，所有题目都觉得很蹩脚，最后没有拿到成绩，还因此打击了自己对数学的积极性。
奥数有存在的必要吗？
清华大学王文淇教授说：
奥数不过是一个文盲的变戏法
。他曾经说过自己都无法解答10岁孙子的奥数题目。
奥数究竟有没有存在的必要？
现在很多家长都跟风让孩子学习奥数，正如老教授所说，奥数不过是一个文盲的变戏法。奥数有一套自己的解题思路，做得多了，思路打通了，就不再觉得是难事了。
精通奥数就一定优秀吗？很显然奥数不能跟优秀划等号。还是回到我们初中的那个话题，那次奥数竞赛有个男生表现很优秀，还被选去参加更高级别的比赛，后来上的专科院校，至于现在，就是一个非常平凡普通的人。
但是也不能一下子否定奥数存在的意义，奥数还是有其存在的意义的，只是这种意义只是适用于少数人群，对大多数人来说毫无意义。
奥数有哪些优点所在
奥数尤其存在的必要，虽然被清华教授盖章“文盲的戏法”，但是我个人觉得还是有值得肯定的地方。
1、可以达到发散思维的效果
奥数的题目是难的，这一点毋庸置疑，即便有一套自己的解题思路，前提是需要孩子们掌握这些思路，学会发散思维。
从这一方面来说，奥数有值得肯定的地方。
但是这一优点只是适用于少数人，对大多数人来说，算不得什么优点，至少对我个人而言，奥数就毫无存在的意义。
2、加深孩子们对数学的喜爱
奥数的存在本身就有一种“等级感”，这句话什么意思呢？
智商平常的人动不得奥数，也搞不懂，所以那些在奥数中取得优异成绩的人，会很有优势感的。
这种优势感，可以让孩子们获得很大的快乐，也更能激发孩子们对数学的爱好。
3、可以筛选出更为优秀的人才
虽然在奥数上有一点小成绩的人，可能也会成为平凡的人，比如我的那位同学，但是很多精通奥数的孩子，最后都成为了行业翘楚，他们更容易成为科研型人才。
关于奥数，给家长的几点建议：
1、 不要硬逼着孩子学习奥数
奥数有一套专属的解题思路和思维模式，而这种思维模式和解题套路，并不是孩子努力就能学会的，这真的跟天赋有关系。
孩子没有这方面的天赋，家长硬要孩子学习这方面的内容，对孩子大脑的提升没有任何帮助，反而会影响孩子对数学的兴趣，甚至会彻底打消原来具有的一点兴趣。
2、 奥数学得好和孩子能否成才没有任何关系
有的家长执意地认为奥数学得好，成绩才能好，未来才能成才，这三者实在是没有什么关联，甚至奥数的好坏跟成绩的好坏都没有直接关系，奥数真的只是极少数人群玩的项目，对大脑有极高的要求，但是这不意味着孩子的其他方面就是优秀的。
3、 让孩子多做奥数的题目有利于提升孩子的智商
还有的家长单纯就是想通过让孩子多多做一些奥数的题目，来达到提升孩子智力的目标。
奥数和智力的关系不是充分条件而是必要条件，智力相对来说高一点，才能够做好奥数，但是想要通过多做奥数题目来达到提升智力的目的，基本没戏。
孩子奥数竞赛拿名次固然是脸上有光，但是孩子奥数做的一塌糊涂，家长也没有必要担忧，还是那句话奥数是极少数人群玩的项目，你的孩子对奥数不感兴趣，说明你的孩子属于大多数群体中的一个。
实际上不仅仅是面对奥数的态度如此，面对其他的科目家长也应该理性。
不同的孩子有不同的思维方式、有不同的优点，优点孩子擅长文字，有的孩子擅长语言，有的孩子逻辑思维能力强，对家长来说，最好的教育不是强迫孩子按照我们的预先安排的道路走下去，而是要根据孩子的个人特点，帮助孩子选择最合适的道路
。