孩子在数学课上有“这3种行为”，说不定就是学霸，你家娃是这样吗

有些教师，因为有着丰富的教学经验，因此也能分辨出许多的\"学霸\"，而一些数学教师要看一个人是否是学霸，只要看他是否在讲堂有没有这些行为，就可以分辨出。

其实许多孩子的问题并不是智力问题而是自我管理的问题。

大部分学生因为没有自我管理的才能，平常全靠家长监督、催促，一旦脱离爸爸妈妈生活，他就无法很好地办理自己。

而学霸之所以称之为学霸，就是在自我管理方面，有超乎常人的意志。学霸的一天通常是有计划、高功率的。

案例

王女士有个儿子，从小学起就一向数学成绩偏下，升到初中后，王女士担忧儿子跟不上老师的进展，而会影响中考的发挥，这让她十分担忧。

不过令她万万没有想到的是，儿子的数学教师专门在一次家长会上，点名表扬自己的儿子，并称自己的儿子的数学成绩也常常名列前茅。这让王女士非常激动，也非常好奇，究竟老师使用了什么灵丹妙药，让儿子如此听话。

数学教师则称\"没什么，都是孩子自己努力，孩子常常在课堂上做一些异乎常人的行为，成绩提高是必定的情况\"。

那么是做了哪些行为，能让这位数学教师大加赞扬呢？

1.带着问题上课

课前认真预习，把不明白的内容记下来，上课时有针对性地仔细听课，及时向教师发问处理问题。如果教师在讲堂上讲得不清晰，仍是了解不了，那么就在课后独自找教师处理。

2.做事积极

在一个班级里边，总有些学生做事很活跃，比如教师带学生做题，那么总有些孩子能成为教师的好帮手，可以召集其他学生一起准备练习，还有注意事项等等。

这类孩子一般是老师的参谋助手，教师一有什么指令，这些孩子都积极的去执行，帮教师完成，自然能得到教师的喜欢。

3.非凡的专注力和自律力

所谓天才、学霸当然也离不开刻苦和尽力，而刻苦与努力，自然就与专心和自律挂上了钩。专心是学成一项技能的必要条件，而自律是一个人保持继续专心的必不可少的品质，二者相得益彰，缺一不可。

4.对新事物有着很强的热情。

学霸们之所以能既轻松又学习的很好是因为他们的学习功率非常的高，而要做到学习功率高的条件是对学习自身和学习内容的喜好。

所以，我们会发现好学生上课的时候喜欢举手发问或回答教师问题。而那些多才多艺的人能在多个范畴拥有一定的造就，也得益于他们广泛的喜好。

星星有话说

教学活动是教师和学生共同参与的双方活动，在这种活动进程中，师生不只存在常识的传递，而且还存在着人的感情交流。完成师生互动、双向交流的办法许多，仍是需求学生自己去掌握。