无论是在初中还是高中，学生都会感觉，文言文的学习就好比是噩梦。
在语文考试中，古诗词的分数，通常被老师说成是白给的。可是这么多的文言文和古诗词的背诵，却是让学生们绞尽了脑汁。而且随着国力的增长，英语的分数占比或将下调，中国的学生很可能迎来“大语文”的时代。
让学生头疼的不仅是阅读理解和作文，还有古诗词以及文言文。古诗词是小学生开始就涉猎的学习内容，随着年级增长，难度也逐渐增加。
上了初中以后，学生开始接触文言文和比较难的古诗文。而且不只是学习，还会要求全文或者是部分背诵。总是让学生们叫苦不迭，而且还经常背串。
那些年背串的古诗文，拼凑在一起也毫无违和感，原文是什么了？
小学的时候，学生们理解能力还比较薄弱，大多都会选择死记硬背。但是往往他们的记忆力非常好，所以背出来的内容都是百分百正确的。
可随着难度逐渐增加，初中生和高中生的日子就不好过了。不仅增设了许多学科，而且还需要背诵大量的诗词和文言文。虽然能大概理解其想表达的意境，但却经常背串。
“古诗鉴赏”一：《题西林壁·雪》
“不识庐山真面目，只识弯弓射大雕”。这位学生将两首诗中的一句话相结合，听着竟也毫无违和感。不得不说学生这么多的古诗词没白学，只是学杂了而已。
古诗词的学习和背诵是要讲究技巧的，否则从小学到高中这么多的古诗词，不仅不容易背下来，还有背串的风险，就像这位学生一样，在考试中很容易丢分的。
“古诗鉴赏”二：《夜雨寄钱塘湖》
“君问归期未有期，孤山寺北贾亭西”。这两句诗词不仅押韵，而且上下句连接没有不协调的感觉。不得不说学渣要是厉害起来，恐怕学霸都要退让三分。
古诗词的背诵，不仅可以增加学生的见识，还可以帮助自己在中考和高考中，甩掉很多人。如今升学压力很大，竞争也非常激烈，所以古诗词如果全能答对，也是一种优势。
“古诗鉴赏”三：《木兰回乡偶书》
“少小离家老大回，安能辨我是雄雌”。小时候离开家乡，长大以后回归故里。家乡的人们居然认不出是雌是雄，这样的脑回路和小学生的想象力有一拼了。
通常来说，这样的思维逻辑发散的程度，如果发挥在写作上，可能会得一些高分。如果再加上卷面工整，字体清晰，想必阅卷老师会不忍扣分的。
“古诗鉴赏”四：《论语忧患》
“有朋自远方来，必先劳其筋骨，饿其体肤”。拼凑在一起没有不协调，只不过记不起原文是什么了！老师有时候也会感叹，这届学生真难带，古诗词都能背出来花了。
中华上下五千年，历史悠久，文化也是博大精深。在如今语文成绩备受重视的时候，老师也会非常看重学生的理解和写作能力，可学生就是不争气啊。
笔者有话说：
学生从小学开始就要学习古诗词，感受和传承传统文化的精髓。可是所学内容繁多，难免会有指鹿为马的情况发生。学生的学习态度要端正一些，也要找到背诵的技巧。
如今教育模式在不断改革，教育问题备受大众的关注和重视，学生和家长也都在为升学考试做准备。无论是中考还是高考，学生都难免紧张和焦虑，家长该如何做才能帮助他们？
中考录取比例调整，学生不免担忧，家长该如何做才是尊重孩子
首先，家长要先懂孩子，才能帮助做选择
如今普职比调整为5:5，或将有一半的学生没有机会上高中，上大学。现在的社会虽然需要高学历的人才，但也更需要专业性、技术性强的人才。
条条大路通罗马，总有一条路是适合的。前提是家长要认清孩子的现状，先懂得孩子想要什么，以及适合什么，才能更好地帮助他们把握未来的发展方向。
其次，家长不要把自己的想法强加给孩子，尊重孩子的意见
有很多家长会把自己学生时代的遗憾，要求孩子来完成。把自己的想法强加给孩子，强迫孩子做不愿意做的事情，同时他们不能质疑家长的决定，不能说不。
举个例子，比如没有学习天分的学生，家长硬是让孩子努力考大学，结果不尽人意。孩子明明选择走艺术或者学技术，发展可能会更好，家长的独断专行会毁了孩子的人生。
再次，家长不要有太强的控制欲，不适合孩子独立
现在的孩子是非常幸福的，大多数都是在家长的宠爱中长大。孩子会有很强的依赖性，家长也会有很强的控制欲，无论是哪一种，都不适合孩子独立。
聪明的家长应该让孩子学会独立，将来无论是上大学还是走向职场，他们都可以依靠自己生存。没有了家长的束缚，未来也才可能会走得更远。
