11月27日，区二幼开展了“以研促教 以教促学——早期阅读的教学方法与策略”教研活动。
学标准、定内容。教师们学习《3至6岁儿童学习与发展指南》中各年龄段语言领域的发展目标，根据各班幼儿发展情况，有针对性地选择了一些适宜的儿歌、故事、绘本，确定了本学期早期阅读教学内容。
谈方法、学策略。该园语言领域组长进行了“早期阅读的教学方法与策略”专题讲座。她从早期阅读在幼儿活动中的重要性出发，讲述了教师对早期阅读应有怎样的理解、如何开展早期阅读趣味教学、早期阅读教学的策略有哪些等三方面内容，由此让老师们更深入了解并掌握早期阅读的教学方法和策略。
共探讨、增经验。交流探讨环节中，教师们阐述教学过程中遇到的问题并共同商讨解决各种困惑。该园负责人总结表示，早期阅读是语言领域的重要组成部分，更是幼儿进入小学后正式阅读的基础，教师们要通过教学、游戏和家校联合等多种方式，培养好幼儿早期阅读习惯与能力。同时，她鼓励老师们积极学习，努力成长，给孩子们创造更好的阅读环境。
【来源：市教育局】
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