教育这门功课是父母和学校，还有社会一直都在钻研的东西，怎么养能让孩子懂得人生道理，怎么样能让孩子珍惜一切。孩子是民族的希望，对于教育的投入，每个人每个家庭都是倾其所有的。
日本是一个对教育，一直都有着自己看法的国家，他们的孩子不仅仅要关系成绩，还要学习生活能力，情绪管理等等。日本的一项生命课研究，引发了600万网友的讨论，到底是对是错呢？
一、让孩子自己养宠物鸡，长大后亲手杀掉烹饪，然后吃掉
孩子天性就充满童真，对于小动物总是充满爱心，很多小朋友都向父母祈求过养一只小动物，陪伴长大。日本一所高中，为学生们安排了一项“自己挑选鸡蛋，孵化养大，然后吃掉”，这一特殊的生命课程。
课程刚开始孩子们都是欣喜的，挑选鸡蛋，调试合适的孵化温度，等待鸡蛋破壳。等到小鸡出现，又要经常观看喂食。每个学生对自己的“宠物鸡”，都充满了耐心，整整六个月，182天的陪伴，学生们和小鸡已经缔结了亲密的感情。
但是课程要结束了，最后一次的喂养，孩子们都沉默了。然后老师拿出一只鸡，示范着怎么快速剁掉鸡头，让鸡死的没有痛苦。孩子们忍不住崩溃哭泣，可是课程还是需要完成。
最后烹饪吃鸡的时候，很多孩子双手合十，一直都在说对不起，眼泪更是止不住地掉。这样残忍的生命课，对于孩子来说是不是太过残忍？可是老师认为，要让孩子们感受到生命的珍贵，失去以后，就真的没有了。
二、网友们争论不休
事实上这并不是日本第一次开设这样的课程，在一所小学，曾经有36名六年级的孩子，在校长的批准下，在学校养了两只猪。孩子们每天排值班表，喂猪吃饲料，为猪清洗圈养场所，孩子们虽然累但是都很认真。
一些孩子因为饲养小猪，有了感情以后，决定以后都不吃猪肉了，因为和自己的宠物是同类。可是最后的结局，这两只猪还是被送进了屠宰场，并且在孩子们的面前被拆卸，最后做成了美食，让孩子们“享用”。
正方网友认为：这种课程是在消耗孩子们的善良，对于孩子来说，这不亚于亲手杀了一个“人”。可能会让孩子产生心理阴影，最后对所有生命都拒绝付出，因为会面对分离的痛苦，让孩子变得冷漠。
反方则认为：孩子们通过这样的活动，可以认识到生命的珍贵，只有活着才能享受这一切。最终的目的，是为了挽救日本青少年高自杀率，让孩子们懂得珍惜现在，才能好好地和亲人们相处下去。
三、生命的珍贵，到底应该怎么传递给孩子？
生命是最重要的，但是用这种“残忍”的方式，确实有失偏颇，和对孩子进行“温柔教育”的核心，有些相违背。那我们究竟该怎么告诉孩子，珍惜生命呢？
1. 告诉孩子生命的重要性
生命的重要性，首先要告诉孩子什么是死亡，可以选择适当的读本，或者在现实生活中接触到死亡的时候，可以和孩子耐心的解释，死亡就不能和亲人们待在一起，去了一个我们不知道的地方。
明白了死亡，才能明白生命是无价的，只有一次的。
2. 消除孩子的心理障碍
在成长过程中，孩子们总是会自我纠结，在面对这个纷扰的世界，他们可能会出现自我矛盾。
家长应该及时发现孩子心理健康问题，消除孩子的自卑、偏执、阴郁等等心理特征，让孩子能及时地回到正规，做一个积极向上的人。不要让心理情绪，影响了人生的道路。