为什么老师的孩子多半是学霸？不是“吃小灶”，原因家长都该学学

文|秘籍君

都说“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”。如果父母都是高学历的人，家里的孩子一般学习成绩也不会太差。除了智商方面有基因遗传，其他方面，如家庭环境、教育方法等，也会让人很好奇。

就比如老师的孩子吧，基本上学习成绩都不会太差，相反还多半是学霸。所以，大家就会好奇，老师们平时在家是怎么教育孩子的？

父母是老师，学霸被同学们吐槽天天“吃小灶”

我小姨和小姨夫都是高中老师，一个教语文，一个教化学。他们的大儿子今年已经大学毕业，虽然上的不是什么985、211，但因为专业好，能力强，在学校时就已经被公司签下。小儿子今年读高中，考试成绩一直稳居全班第一，全校前五，妥妥的学霸。

每次考完试，听到他不是满分，就是扣了几分的成绩，同学们就会忍不住吐槽他是老师的孩子，肯定在家天天“吃小灶”，普通家庭的孩子比不了。小表弟听了，都会辩解说：“我自己很努力好不好？”可没有人相信。对此，他也很苦恼，最后干脆就不辩解了。

老师的孩子多半是学霸，是因为“吃小灶”吗？

或许是因为，老师的孩子成为学霸的人太多了，大家都会觉得这是“近水楼台先得月”——“吃小灶”的结果。所以，就会忽略学霸的努力，而把好成绩都归功于他们当老师的父母。那么果真如此吗？事实可能刚好相反。

①当好老师就当不了好家长，根本没时间管孩子

就拿我小姨和小姨夫来讲吧，俩人都是高中老师，平时课排的很满，根本就没有时间管自己的孩子。而且，高中有早晚自习，他们有时候也需要值班，或者批改作业，哪有时间给孩子“开小灶”呢？

确实，老师上课的时间，跟自己家孩子上学的时间是一致的，下班回到家还有一堆事要做，改作业、备课、填一些资料什么的，真没有多少时间管自己的孩子。

②术业有专攻，想给孩子“开小灶”也得对味儿

都说“术业有专攻”，老师也不是万能的。就比如我小姨一个语文老师，你让她辅导高中的儿子数学和英语，她还真辅导不了。所以，老师想给自己的孩子“开小灶”也得对味儿，不对味儿开了也白搭，就跟普通家长辅导孩子一个样，很抓瞎。

③白天在学校教课，晚上回家不愿给自己孩子“吃小灶”

都说厨师回家不愿意做饭，是因为在饭店里做够了。而老师们教了一大天的课，晚上回家也是不愿意给自己孩子“吃小灶”。因为老师们教一天课教累了，也没那个继续辅导孩子的脑力和耐心了，回家只想休息休息。

所以说，我们以为的老师的孩子多半是学霸，是因为“吃小灶”，其实刚好不是那么回事。但是，老师的孩子学习好，确实跟他们平时的教育分不开。

老师的孩子学习好的原因，父母们都该学学

①老师教书育人，是学习型家长，家庭学习氛围强

有个词叫“书香门第”，就是说这个家庭父母都是读书有学问的人，孩子生长在这个家庭，学识、教养都跟普通家庭的孩子不一样。而老师的孩子，因为受父母的影响，自然对待学习也跟其他孩子不一样。主要是老师教书育人，是学习型家长，家庭学习氛围强。

这样一来，相比那些父母回家就玩手机、打游戏、看电视的家庭，老师们看书、批改作业、讨论学习问题，家庭学习气氛更强，孩子很容易受影响，比较热爱学习。

②没时间管孩子，会更注重培养孩子良好的学习习惯

因为老师平时工作很忙，管好了班里的学生，就没时间管自己的孩子。所以，他们从一开始就会更加注重培养孩子良好的学习习惯。比如，教育孩子放学后先写作业，平时也要注意预习、复习功课，抽空做一些练习题等。孩子养成了一套固定的、良好的学习习惯，以后不用父母“开小灶”，他们在学习上也会得心应手，更出成绩。

③注重培养孩子的主动性和自律性

很多人都说，主动性和自律性强的孩子，就算家长不催，老师不特别上心，孩子学习成绩照样很好。而主动性和自律性差的孩子，家长和老师就算累得半死，他们也是推着也不往前走。

而老师们更懂这个道理，所以都很注重培养自己孩子的主动性和自律性。这样孩子会主动学习，也会努力克服学习过程中的困难，严格要求自己，自然学习更好。

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