一年级上册第七单元知识梳理填空,附答案
参考答案:
课文9 明天要远足
一、给我会写的字注音并组词。
才cái(口才、才干、刚才)
明mínɡ(明天、明月、明日)
同tónɡ(同学、共同、相同)
学xué(学习、学生、小学)
二、给我会认的字注音并组词。
睡shuì(睡觉、午睡、睡着)
那nà(那天、那日、那里)
海hǎi(海边、海洋、大海)
真zhēn(真假、认真、真正)
老lǎo(老师、老人、年老)
师shī(大师、师父、师哥)
吗ma(有吗、好吗、对吗)
什shén(什么、什锦)
亮liàng(光亮、明亮、亮光)
三、认识新偏旁
目:目字旁,带“目”的字有“眼、睛”等。
亠:京字头,带“亠”的字有“交、充、亡”等。
四、多音字
种zhǒng(种子)zhòng(种下)
着zhe(看着)zháo(着急)
五、近义词
洁白—雪白 柔软—软和
六、反义词
来—去 多—少 柔软—坚硬
七、理解词语
地方:指地面上某一个特定的地区。
颜色:色彩,如红、黄、蓝、绿等都是颜色。
柔软:软和,不坚硬。
八、句子解析
翻过来,翻过去,唉—到什么时候,才天亮呢?
写出了小朋友对天亮的无限期待,更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待,急切希望天快点亮,远足快点到来。
九、问题归纳
小朋友睡不着,在想什么?
小朋友可能在想,那地方的海是不是真的有很多种颜色。
十、课文主题
本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉,盼着天亮,表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
十一、教材课后习题
你有过这样的心情吗?和同学说一说。
我就要成为一年级的小学生了,非常开心,躺在床上,满脑子都是我去学校学习的场景。
课文10 大还是小
一、给我会写的字注音并组词。
自zì(自己、自动、自由)
己jǐ(知己、自己)
衣yī(衣服、上衣、雨衣)
二、给我会认的字注音并组词。
时shí(有时、时间、时代)
候hòu(气候、候鸟、等候)
觉jué(觉得、感觉、自觉)
得de(说得对、看得见)
很hěn(很多、很快、很好)
穿chuān(穿衣、穿着、穿越)
服fú(服装、西服、礼服)
快kuài(飞快、快乐、赶快)
三、认识新偏旁
彳:双人旁,从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。
忄:竖心旁,由“心”演变而来,古代人认为心脏主管人的思想,故“忄”旁的字多与心理活动有关。
四、多音字
觉jué(觉得)jiào(睡觉)
系xì(联系)jì(系鞋带)
五、近义词
觉得—感觉 希望—盼望
六、反义词
大—小 希望—失望
七、理解词语
觉得:认为。
按钮:用手按的开关。
雷声:下雨前打雷的声音。
八、句子解析
1.我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了,自己的事情能自己做了。
2.我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。
“我”觉得自己很小,因为有些事情我自己还做不了。
3.有时候,我希望自己不要长大。
希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不会失去,也希望继续得到父母和亲人的呵护。
4.更多的时候,我盼着自己快点儿长大。
因为我想自立,想成为一个勇敢的人。
九、问题归纳
1.“我”为什么觉得自已很大?
因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了,自己的事情能自己做了。
2.“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?
当“我”自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大;当“我”还需要父母的帮助,还依赖他们的时候会觉得自己很小。
十、课文主题
本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情,教育我们自己的事情自己做,要有独立生活的能力。
课文11 项链
一、给我会写的字注音并组词。
白bái(白色、白花、雪白)
的de(花的、白的、红的)
又yòu(又是、又有)
和hé(和好、和平)
二、给我会认的字注音并组词。
蓝lán(蓝天、蓝色、天蓝)
笑xiào(大笑、笑声、欢笑)
着zhe(走着、说着、看着)
向xiàng(方向、风向、向阳)
贝bèi(贝壳、宝贝、海贝)
娃wá(娃娃、男娃、女娃)
挂guà(牵挂、挂念、挂着)
活huó(干活、活动、生活)
金jīn(金子、金黄、金色)
三、认识新偏旁
禾:禾木旁,带“禾”的字有“和、利、种”等。
四、多音字
着zhe(笑着)zhuó(着落)
落luò(落地)là(落下)
五、近义词
捡起—拾起 快活—快乐
六、反义词
长—短 软—硬 迎—送
七、理解词语
浪花:波浪激起的四溅的水。
沙滩:由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。
项链:戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰,多用金银或珍珠制成。
脚印:脚踏过后留下的痕迹。
八、句子解析
1.雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这是拟人句,写出了浪花的调皮,饱含着作者对浪花的喜爱之情。
2.小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,穿成彩色的项链,挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链,表现了小娃娃的聪明可爱。
3.快活的脚印印在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。
指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印,沙滩是黄色的,踩出的脚印也是黄色的,所以说是“金色的项链” 。
九、问题归纳
1.大海有什么特点?
大海是蓝色的,而且非常辽阔。
2.“彩色的项链”是用什么做成的?
“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。
3.“金色的项链”指的是什么?
“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
十、课文主题
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链,而他落在沙滩上的脚印,成为大海金色的项链,充满童趣,表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
十一、教材课后习题
1.朗读课文,说说大海的项链指什么?
大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚印。
2.读一读,说一说,看谁说得多。
金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷
雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁
快活的孩子 快活的小鸟 快活的青年
语文园地七
一、我的发现
明、晚、昨、时:这些字都有日字旁,都与时光有关。带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。
妈、奶、姐、妹:这些字都有女字旁,都与女性有关。带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
二、看图写词语,再说一两句话。
词语:白云 小鸟 小牛 小羊 高兴 高山
句子:星期天,我们到农村去郊游。蓝蓝的天上飘着朵朵白云,小鸟在天上飞来飞去。远处的高山上,小牛和小羊在吃草。我和妹妹在草地上奔跑,高兴极了。三、日积月累
种瓜得瓜 , 种豆得豆。
比喻事物的结果来自种下的原因,有其因,必有其果。
前人栽树,后人乘凉。
比喻为后人造福。
千里之行,始于足下。
比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。
百尺竿头,更进一步。
比喻不满足自己已有成就,要争取更大进步。