学校教师与教育机构教师，谁的教学难度大？老师说出了真相

那么从教学难度上来讲，机构教师的教学难度更大。

1.学校教师偏重教学管理，可用管理手段相对多一些，在政策允许的范围内运用惩戒措施；机构教师偏重教学服务，可用手段相对有限，一个学生没照（伺）顾（侯）到（好），人家就可以扭头走。

2.学校教师往往教学内容相对常态化，例如一个数学老师只教1-3年级数学，循环教，一教就七八年，最后教案都印在脑子里了，上课游刃有余；机构教师没有这种稳定条件，机构（跳槽）、教学内容、年龄段、甚至学科（教数学的转去教编程了），你都没体制内稳定，没过两三年就遇到全新挑战。

义务教育学校不可以出现不及格学生，所以学校老师最大的压力是，如何在不增加学习负担的情况下让学生及格，这个是很难的，因为没有选择，巧妇难为无米之炊，不过最近出台的小学不考试，中学自愿考试，有效地缓解这种压力，但依旧有适应新政，避免违规的压力，而机构老师最大的难度是一些头部学生要求进一步超越，这些学生是机构最看重的，而机构对老师的要求是必须留住这些学生，老师要完成家长及学生的期望，要让学生在没有学校检测的情况下感受到提升，这对老师的知识高度深度广度以及个人魅力都有极高要求和挑战。

二者压力不同，学校教师压力体现在如何提高班级整体水平，通常学校班级人数在50左右，两级分化成正态分布，不利于教学，要兼顾优生和学困生。机构班级人数20以内，小班更少，学生层次十分接近，老师教学针对性较强，更容易提高成绩，老师薪资与学生成绩及流失率挂钩紧密。因此个人认为学校老师是一种职业，压力来源于非教学因素的更多，原因不多说，在职老师都懂。机构老师是一种事业，压力在于自身的教学水平是否跟得上机构发展要求。

单就教学而言，学校教师压力在哪里？他无非就是把该讲的都讲了罢了，至于成绩啊，考核啊，这些都与他的教学无关，那机构诚然就是作为应试教育的补充，教学目的自然是让孩子提高成绩，当然难度更大。