海报新闻记者 李溯 通讯员 仉茜茜 潍坊报道
潍城区实验小学为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和教体局精神，推动学校心理健康教育工作，普及心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，开展了心理健康教育周活动。
一、高度重视，精心策划。
学校将心理健康教育周活动与班级心理活动课、班队会课、学科课堂结合，让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验中分享快乐，个性展示，调节自我。
二、组织落实，讲求实效。
本次心理周设计了丰富的活动，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性，让全体教师了解心理辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，关注学生心理健康，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。
1.对全体学生进行了心理健康筛查，填报《潍城区各中小学学生心理问题筛查情况统计表》，完善每个学生的心理健康档案，对有心理异常的学生单独建档，做到“一生一策”追踪帮扶，对需要暖心帮扶的学生加强关注，落实责任人，建立帮扶台账。
2.开展了生命教育为主题的班会,帮助孩子们认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次，要珍爱自己的生命。立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。形成良好的学习习惯、积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
3.开展做“心理健康手抄报活动”，让孩子进一步了解心理健康的知识，在做手抄报的过程中感悟生命是宝贵的、美好的，同时生命也是顽强和伟大的，要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。
4.继续开展好心理社团工作，带领孩子做团体沙盘，通过体验式学习培养管理和协作意识，提升沟通能力、执行力、小组凝聚力、表达力等。
三、反思提升，推进工作。
关注学生的心理状态是学校工作的重点内容，如何让学生拥有健康的心智，我们每位教育工作者如何更好地选择途径疏导学生问题，都将成为我们今后研究的课题。我们要将继续深化心理健康教育工作，在关注孩子身心健康的过程中提升自我的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命。