是数数？
还是运算？
亦或者是排序？
都不是，答案其实是多鼓励孩子研究几何形状！
在Scholastic的研究分析里，孩子研究形状背后是空间思维能力的开拓，也是孩子认识世界的最早的桥梁，是孩子数学非常关键的一步，无论是对形状、大小，方向，位置，方向或轨迹，还是对多个物体在不同空间位置中进行探索的过程，都可以帮助孩子开发空间思维能力。
而在美国学术研究委员会的报告里，空间思维能力直接影响了孩子的未来智力开发水平，并且对孩子解决问题的能力也有非常深远的影响，这也是为什么在美国、英国、澳大利亚、德法等很多国家，空间思维训练几乎从幼儿园就开始的原因，而且空间思维能力能够由浅入深、循序渐进地引导孩子，去想象、并创造出整个世界。
一、什么是空间思维能力
空间思维能力，如果从心理学的角度来定义，就是空间智能的开发，美国心理学家Gardner提出的多元智能理论中，空间智能便是其中之一。
简单来说，就是我们如何在脑海中想象或者可视化物体的位置、物体的形状，以及彼此之间的空间关系，一个在这方面能力强的孩子，当他看到一个3D空间组合形状时，他脑海中能够出现的，是不同形状组合出来的效果。
举个简单例子，当你看下面的几张积木图，你能想象出来是如何一个步骤一个步骤拼成的吗？你能想象的程度，就反映了你的空间思维能力高低。▼
当你这么思考的时候，你可能会发现 6 才是正确答案。▼
我前段时间团过优比积木，有妈妈来问我看着题卡不知道题卡是怎么样搭建出来，这里便是需要我们去运用空间智能的能力，把二维图和三维的积木匹配起来，我们越能用好这个能力，我们匹配的成功率就会越高。▼
所以为什么一个空间思维能力好，空间智能高的人，无论在数学成绩方面，还是STEM相关技能领域，都会更加显著和突出，如果不能在脑海中想象板块运动的结果，地球形成的过程无从探寻；如果不能预测大脑区域的分工，神经外科医生也没有办法判断手术结果。空间思维能力既影响着生活的方方面面，也决定了未来的科学研究水平能到多大的高度。
二、如何开发孩子的空间思维能力
虽然空间思维能力很重要，但很遗憾的是，我们却很少在早期教育就开始真正重视它。比起研究空间关系，背诵、数数在传统数学启蒙中更具吸引力，但这并不应该，因为在很多专业神经科学家的研究里，空间思维能力的开发，早期教育发挥了非常重要的角色。
我看过剑桥大学科研小组的一份报告，在儿童早期阶段，大脑中负责思考位置和空间关系的特定区域就会发展起来。而学龄前儿童的空间能力已经可以预测孩子在初中和高中数学的未来表现了。最关键的是，作为孩子的第一任老师，父母对幼儿空间思维的基础知识能力掌握的高低，会影响到孩子空间能力的积累和持续性。
我前两天在视频号（ID：美芽频道）跟大家分享的空间思维能力提升的小技巧，就收到有朋友私信我说，真没想过还可以这么来开发孩子的空间思维。▼
但空间思维能力的开拓不仅仅只有这些，我跟大家分享3个关键提示，在日常启蒙中能抓稳，就可以显著提高孩子这方面的能力了！因为空间思维能力是日积月累后天开发的，所以在幼儿阶段就能掌握这个技能的话，孩子将来运用好的机会就会更多！
提示1：改变日常对话，多运用空间语言
我前面视频号示范的就是通过空间术语的调整来提高孩子的空间思维能力，因为空间语言是非常重要的空间学习工具，孩子需要通过不停强化这些语言描述来尝试构建更多自己脑海中的世界。
空间术语包括什么呢？我列了一个表格给大家看看：
此外，一些简单的描述方式也可以做的，比如：
“这个球是圆形还是长方形？”
“你认为这个立体图形的背面是什么形状呢？”
提示2: 鼓励孩子进行分解和组合的空间游戏
空间思维能力需要掌握可视化视觉图像的能力，这里也包括孩子如何在脑海中想象一个物理上不存在的对象。从最开始的启蒙层面来说，便是孩子如何对图形进行分解和组合。
以我明天准备开团的空间思维启蒙教具为例，里面有一个环节是可以帮助孩子非常直观地看到视觉图形的变化的，我做个简单的示范。
比如这是一个圆形（由4段弧线构成），如果要分解成两半，那么孩子要如何操作呢？▼
提示3: 鼓励孩子多玩配对、七巧板、建构游戏
建构教具和材料非常有利于开拓孩子的空间思维能力，以及拼图、配对游戏也同样是科学研究证实的非常好的载体。
配对游戏，则是给孩子提供一个图形作为示范，让孩子运用教具或材料去重新做一个一摸一样的副本，比如索玛立方体便是非常见效的好教材，虽然也烧脑，但适合全家人益智一起玩。
比如这一题让孩子思考E积木按照所示的线路落到相应的位置，会和C积木组成什么样的新图形？▼
比如我之前给大家推荐过的《Dragon Shapes》APP，从最初级的多边形到后期复杂的几何图案，层层递进地代入，都是很好的七巧板游戏，在游戏中不仅可以玩拼凑，还可以旋转几何碎片的方向，更加灵活有趣。▼
要记住不管任何形状，我们都可以引导孩子去想象它可能的模样，玩建构游戏中形象地跟孩子打比方：圆锥是直角三角形跳了一个圆圈舞，而球体是半圆形转了一个圈，都会是很好的引导过程。▼
我跟大家分享这些，是因为我深知空间思维能力是未来孩子学习力的基础。很多时候启蒙的难点不是我们做了什么，而是我们知道自己为什么要做。我自己践行过、了解过、体验过，并且知道它的成效，才有底气分享出来。高效不走错，比胡乱抓一顿的好，实际上节省下来的时间和精力才是最宝贵的。
要记住，在空间思维能力的开拓上，训练非常重要。恰恰因为空间思维能力的特殊性，所以它是最没办法通过死记硬背去提升的领域，只有多玩、多讨论、多看、多研究，让孩子尽可能在这个领域多体验合适的产品，才能让孩子有更多的空间和机会去在早期，把这方面的根基打扎实。
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培养孩子几何思维，2～7岁这样开发最有效！（附资源下载）
这项几何思维没学好，孩子学前数学也难掌握
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