高校一日不消除“梁艳萍”，“季子越”这种学生就会源源不断

高校一日不消除“梁艳萍”，“季子越”这种学生就会源源不断

一波未平一波又起，留学生许可馨的事情还没有过去，国科大硕士研究生季子越又冒出来了。

许可馨、季子越以及以往出现的那些曾发表过不当言论的大学生，都有一个共同点，

那就是他们普遍都接受过高等教育，是高学历人士。

普通人尚知道爱国，这些由国家培养的、最起码在国内上完本科的大学生们，却为何频频发表一些令人无法接受的不当言论呢？

直到原湖北大学教授、博士生导师梁艳萍的那些事曝光以后，我终于知道答案了。除了这些大学生们自身的一些原因以外，

部分高校教师的“言传身教”也影响了相当一部分学生三观的形成。只要有梁艳萍这种老师充斥高校，就会有季子越这种学生生生不息。

大学阶段是人生发展的重要时期，是学生们世界观、人生观、价值观的重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对人的一生影响尤为重要。当然，我们不能排除季子越们的自身性格等因素，但是，如果长时间接受梁艳萍这样教师的教导，他们的思想状况很容易就会发生变化。

大学教授里不止梁艳萍一人，大学生里也不止季子越、许可馨等人。只要高校一日不消除“梁艳萍”，“季子越”这种学生就会源源不断地出现。目前，梁艳萍已经被开除党籍、给予记过处分、取消其研究生导师资格，停止教学工作。而根据国科大的反应来看，季子越或许很快就会受到严惩。

许可馨、季子越们公开发表的各种不当言论，影响十分恶劣、但是梁艳萍们才是问题的根本所在。

这些思想有问题的高校教师如何处理？如何加强高校教师的思想建设？这些现象与由此产生的一系列的问题，也引起了教育部的重视。

前段时间，教育部、中央组织部、中央宣传部等八部门联合印发了

《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，

明确要求要加快构建高校思想政治工作体系，让思政工作与整个教育事业融合起来，与学生成长过程结合起来，与广大教师的教书育人实践综合起来，全面提升育人成效。

对学生，各高校应该厚植爱国情怀并强化价值引导，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。比如打造推广一批富有爱国主义教育意义的文化作品，定期举行集体升国旗、唱国歌仪式，有效利用重大活动、开学典礼、毕业典礼、重大纪念日、主题党团日等契机和重点文化基础设施开展爱国主义教育。

对教师，要按照“四有”好老师要求，落实政治理论学习、培训轮训、实践锻炼等制度。完善教师评聘考核办法，把师德师风作为评价教师队伍素质第一标准，打造高素质思想政治工作和党务工作队伍。

对高校，把高校党建和思想政治工作作为“双一流”建设成效评估、学科专业质量评价、人才项目评审、教学科研成果评比的重要指标，强化高校思想政治工作督导考核，对履职尽责不力、不及时的，加大追责力度。

教育部“重拳出击”，相信梁艳萍之流很快就会无所遁形，希望这样的教师能早日被清除出教师队伍！对此，你怎么看？欢迎留言交流。