学生“即兴作诗”火了，老师看后哭笑不得我墙都不扶了，就服你

文|西红柿妈妈

有的小孩子，聪明又调皮，连写诗都这么“给力”，即兴作诗都能走红！老师看完哭笑不得，不知道该怎么评价，才对得起“聪明娃”的杰作了。

（1）

题目要求：写一首关于爸爸和妈妈的诗

学生作业：啊！我的妈妈美如鲜花，我的爸爸丑如泥巴。为何妈妈爱爸爸，因为花离不开泥巴！

老师评语：绝诗！（我能说你什么，你写的都是事实，捂脸偷笑。别让你爸爸看见，不然怕你挨揍。）

（2）

题目要求：写一篇诗词，抒发你此时的心情。

学生作业：何时秋游啊？我准备的酸奶过期了，我准备的薯片过期了。

老师评语：（这也叫诗词？抒发情感不错，可过期的东西太多了，这个不适合写诗说！）

（3）

题目要求：写一首关于音乐的诗词

学生作业：奉上了一篇几十字的“段子诗”

老师评语：（这调皮的学生，我真教不了了，我墙都不扶了，就服你。）

（4）

题目要求：写一首关于老师的诗词

学生作业：奉上了一篇“藏字诗”

老师评语：（变着花样挖苦老师，你居心何意啊？是不是想被罚抄写古诗词？）

（5）

题目要求：写一首关于荷花的诗词

学生作业：奉上了一篇短短的优美诗句。

老师评语：（太美了，几个字，写的调皮又灵巧，老师都醉了。）

面对这些很调皮，但又有创造力的孩子，爸妈和老师都会有点抓狂。

一方面被气的都笑了，一方面又不知道该不该管教。有的家长认为，倘若让孩子中规中矩，很担心会破坏孩子的“聪明劲儿”。

聪明又调皮的孩子，该如何教育引导？

1调皮不要紧，不惹祸就行

一个孩子的性格，从文中的字句就能反应出一二来。不过，孩子偶尔调皮一些，表现的张扬个性一点，这并不是坏事。

反而那些不爱表现自我的孩子，在性格方面容易内向过头，更需要长辈们的关注。这类调皮外向的孩子，不容易压抑，相对较为活泼，长辈们在教育时，其实只要注意不让孩子惹祸就好，多留意一下孩子的日常动态就OK。

2对调皮的聪明娃，要继续培养孩子的创造力

聪明又调皮的孩子，相对来讲，创造力更好些。这类孩子有新意，想法与众不同，能够推陈出新，用另类独特的角度看问题。

这属于孩子的思维优势，长辈们若能加以培养，孩子的未来肯定会更有前途。不过，创造力强的孩子，大都兴趣广泛，长辈们还需要帮助孩子，找到最有潜力的方向去发展。节约时间，成效更好。

3教孩子“中规中矩”，不如给孩子成长空间

与其教孩子中规中矩，不如让孩子有一定的空间，进行事物创新，自我前进。倘若长辈在孩子有点“小异动”的时候，就直接打压孩子的积极性，禁止孩子调皮捣蛋，或是必须要求孩子“回归正途”。也许，一个未来有发明前途，有新奇想法的单领域强者，就被长辈扼杀在了摇篮里了。

比如，有的孩子很喜欢拆玩具，享受研究的过程。那么，在没有危险且条件允许的情况下，适当的让孩子拆卸和组装，能培养孩子的动脑动手能力，这并没有啥坏处。

4禁止孩子“耍小聪明”，别让孩子误入歧途

孩子聪明是好事，但耍小聪明，就是坏事。咱们长辈在引导时，还真得小心点，别让孩子一时耍小聪明，最后误入歧途了。

比如，有的孩子很调皮，认为妈妈不如自己聪明，没有他记忆力好，记不住钱包里有多少钱。所以，就故意拿妈妈的钱，去偷买零食吃。结果，妈妈确实没发觉孩子偷钱的事，导致孩子一时耍聪明，养成了偷东西的恶习，这就是典型的聪明反被聪明误。

5对待调皮的聪明娃，多夸奖鼓励，胜过严厉批评

小孩子聪明又调皮，长辈们若能边鼓励边引导，也许要胜过严厉的批评教育。小孩子都乐意听好话，对批评的言语印象深刻，可却缺少改进的动力。而鼓励会使孩子心生快乐之感，促使孩子得到更多赞美的话，从而积极改正自身调皮捣蛋的行为。

当然，有必要时，给孩子一点适当的惩戒，也是一种辅助的教育方法，能让孩子更听话一点，不那么调皮捣蛋。

西红柿妈妈寄语：小孩子即兴作诗、即兴写作文，这类让老师都哭笑不得的作品，近年来真的有不少。我们鼓励孩子提高创造力，培养想象力，同时也希望孩子能够越来越聪明，越来越有高智商。

只是，面对这些聪明又调皮的孩子，真是辛苦老师和家长了。但笔者相信这类娃长大后，应该会有很不错的发展，以此回报长辈们的付出。

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