中学时代是我们学生时代最“累并快乐着”的时光了，因为中学时代学习压力大，但是同学之间的感情也很单纯，而且对大学充满憧憬，所以说这段时光“累并快乐着”。
关于中学的记忆很多，可能你在中学的时候第一次认识了闰土和猹，也可能第一次知道了李雷和韩梅梅，也可能第一次知道了三元两次方程，也可能第一次配对了化学方程式，也可能第一次了解了阿基米德原理，也可能第一次知道了人体构造，也可能第一次知道圆明园被焚毁，怒发冲冠然后立志“为中华崛起而读书”。
这些都是我们中学的记忆，我们都知道中学的时候语文是必修课之一，语文是分课的，第一课，第二课这样的，每一课后面都有几题课后作业，我想这些课后作业是很多同学印象深刻的吧，那么关于中学语文课后的课后作业，你还记得多少？
我想“背诵全文”这个课后作业大家应该都印象深刻，甚至很多人对这个作业是“深恶痛绝”，其实“背诵全文”并不是最难的，最难的是哪个？我们且往下看。
第一：朗读全文
这个作业比较轻松，只要认识字，谁都能做到，这个没什么技术含量。
第二：熟读全文
熟读全文比朗读全文增加了一点点的难度，主要多读几遍，都可以做到熟读，也没什么难度。
第三：有感情地朗读全文
这个作业相对于第二题的“熟读全文”增加了一点难度，所谓有感情地朗读课文，就是在朗读的时候加入情感，不管是声调还是语调都要符合语境，还要注意轻重与缓急，这就需要基本功了，所以这一题是有一点难度的。
第四：有感情地朗读全文并背诵第三段和最后一段
第四题是在第三题的基础上又加了点难度，不但要有感情的朗读，还要背诵第三段和最后一段，背诵向来是很多人不愿意看到的题目，但是不背不行，还好只是背诵两段，很多人都能背下来。
第五：概括本文中心思想
概括文章的中心思想，这个难度就明显提升了，要概括一篇文章的中心思想，最少也要将文章阅读三遍以上，才能搞懂文章的大概意思，在搞懂文章的大概意思之后，才能提笔概括出文章的中心思想。大概的模板是“作者通过什么事情，表达了什么之情。”
第六：熟读并背诵全文
背诵全文，这个对很多中学生来说都是极不愿意看到的。每次拿到新的语文课本，都会先看翻看一下有多少课是需要背诵课文的，先做心理准备。背诵课文对一些同学来说其实并不难，但是对一些同学来说却非常困难。其实背诵是有技巧的，不是简单的死记硬背，死记硬背会非常困难。想提高背诵能力，平时我们不妨多阅读背诵一些古典诗词，这对培养我们的记忆能力是很有帮助的，不但能提升我们的记忆能力，还能培养个人谈吐和修养。另外古典诗词作为中国传统文化的精华之一，多读多背多了解，对个人是百利而无一害。
第七：背诵并默写全文
第六题的背诵全文已经让很多同学在语文老师上课抽查作业的时候不敢抬头和老师对视了，如果在背诵的基础上再默写全文，就更难了。我记得我上中学的时候，有时候知道下一节课语文老师要抽查背诵并默写全文的作业，有些同学甚至吓得请假或者逃课，可见这个“背诵并默写全文”有多困难，让人有多头疼。
以上几个作业虽然都不容易的，但是既然是课后作业，肯定对学习是有益的。朗读课文、背诵课文、默写课文，可以增强我们的听说读写能力，锻炼我们的思维能力和逻辑能力，同时通过日积月累的阅读和背诵，这些知识会在我们的脑海中沉淀下来，可以增加我们的知识点，开阔我们的眼界。
最后我们布置个作业：背诵并默写全文。