教育部：将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，小学阶段作业不出校门，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界

2月4日，教育部官网公布教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话，规划了种种“民生清单”。

新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，他要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。

教育部提出：

第一，把体育工作与效果作为高校办学评价的重要指标；

第二，教育部将开展中小学校园欺凌专项治理；

第三，研究建立中小学心理健康状况常态化监测机制；

第四，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界；

第五，确保孩子们睡眠充足，对学校监测考核；

第六，禁止将手机带入课堂。

“抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”陈宝生说：

一是作业管理。对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

二是睡眠管理。要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。

三是手机管理。要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。

四是读物管理。课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。

五是体质管理。健康的体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单地归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。