家长变助教、孩子成“阿斗”，学校减负、家庭增压，没才华怎么办

过去，孩子上学，关系相当的简单：老师教学生，学生自己学。

然而，这些年，这种单纯的关系，也变得越来越复杂起来，演变为了小学生家长“陪作业”。而这种现象，也已经成为普遍家长的现状，能够幸免的家长极少。在很多家长叫苦的同时，却还不得不，硬着头皮继续陪下去直到小学毕业。或许，就是这种忍忍孩子就小学毕业的心态，以至于多年来无人去捅破这个问题。

然而，今年全国两会期间，全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青一则提案，引爆了网络。因为他准备的提案，就是关于给小学生家长减负，也算是终于有人为大多数家长发声了。

在小学阶段，以前的“拼爹”靠钱，现在多了一条，还要靠才华。

“目前我国的小学教育，不可谓抓得不紧不严。而在放学回家的时间段，小学生的学习就全部交给家长了。”

范小青的调查中发现，家长陪孩子除了完成课本知识方面的作业题外，还要陪着孩子做其他的“作业”，比如手工课的作业，美术课的作业……要是有些家长缺乏手工的才华，那完成作业，还真是要费一番功夫，甚至有些家长心里暗叹，曾经学校没有完成的作业，如今却以这种方式学习，真是出来混迟早要还。

而且有些难度较大的作业，不免让“陪作业”成为了“代作业”。不过，有些比较幽默的家长还会问，“我们没有教师资格证，这样的陪作业教育，符合规定么？”笔者以为教师资格证，代表的是一个人能够科学的教授孩子知识，而非任何可以胜任，否则岂不是教师资格证也成为了一个形式？

在如今，提升教师待遇的呼声越来越高之下，而似乎忽视了教育的本质。

“社会有分工，家长不是老师，家庭教育主要在孩子的修养、品格，道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。”

范小青认为，更多的家长做不好老师该做的工作的，而且极有可能是反而坏事。

多少让人哭笑不得的画面——不陪学，父慈子孝，已陪学，鸡飞狗跳。不知道，有没有人考虑过，未能取得教师资格证的家长，在教育中难免打骂孩子，甚至教育内容可能与老师相悖，是否会让孩子学习适得其反？

不知道什么时候开始，家长成为了小学生的助教，而小学生成为了需要家长扶着上学的“阿斗”？

如今的现状是家庭教育成为了学校教育的一个重要阵地，成为了小学生学校外的另一个课堂，但是小学生最需要学习的不是习惯，不是性格培养，而是学校的作业。这也就意味着，孩子学习，在学校需要老师约束，在家里还需要家长约束。那么，当这样的孩子一旦脱离了家长，那么学校以外的时间，谁来约束？从小缺乏独立学习的孩子，未来的道路到底能够走多远？这或许是留给现在从事教育事业者的一个问题。

“如果所有这些本应该学校完成的工作，都要由家长辅导完成，那么老师干什么？老师一定会说，在学校来不及完成。如果说老师在校来不及教，学生在校来不及学，那无疑就是顶层设计不合理，教育大纲出了问题。”

范小青提出的诸多问题，值得很多人深思。

到底是什么，让当初极为单纯的学生，老师，家长的关系变得复杂起来？

给小学生家长减负，让教育回归育人，而不是为了折腾而折腾。不要让老师的减负，成为了家长的增负；不要让学校学习的减负，成为了家庭教育的增负。

“阿斗”教育要不得，孩子需要独立学习的能力，家庭教育与学校教育应该各司其职。