砚山：爱国卫生运动从娃娃抓起
洗手设施人性化
园内共建有洗手设施30套、174个水龙头，每一套洗手设施都安装有与园所文化环境相融合的洗手设施，配备有洗手液、擦手纸、“七步洗手法”标识图。在设计理念上，木条镶砌的石头洗手台散发着浓浓自然的本味，阶梯式、高低错落的设计、建设，让不同生长发育差异的幼儿都能找到适合自己的洗手盆；洗手台上用砚山县四张文化“名片”中的窑上土陶及幼儿携带入园的原石等载体，通过教师的画笔将“7步洗手法”的步骤呈现出来，幼儿自主选择适宜的洗手台洗手，与水流、水花来一场亲密的互动游戏，寓教于乐。
洗手方法规范化
以“小手作示范 ，大手成习惯”为目标，将勤洗手融入游戏化实践课程，融入教育日常。扎实健康特色教育课程，抓牢特色课程中生活教育重要环节。按照洗手的正确步骤和要求，教师亲身示范、幼儿实际操作，孩子们边念儿歌边洗手，认真细致完成洗手的每一个步骤。全园1475名师幼同标准、同步骤，遵循餐前便后必洗、随污随洗的原则，严格参照“内、外、夹、弓、大、立、腕”七步洗手法程序科学、规范洗手。
洗手步骤口诀化
为了方便幼儿记忆，正确洗手，园里将七步洗手法编成通俗易懂、朗朗上口、富于童趣、口诀化的儿歌——“两个好朋友，手碰手。你背背我，我背背你。来了一只小螃蟹，小螃蟹。举起两只大钳子，大钳子。我跟螃蟹点点头，点点头。螃蟹跟我握握手，握握手！”幼儿边念儿歌边洗手，实现游戏与生活有效结合。通过富有节奏感的洗手操作形式更能加强幼儿对洗手步骤的掌握，从而促进幼儿身体健康，增强体质。幼儿掌握了洗手的正确方法，养成了良好的生活、卫生习惯，有效预防了各种疾病的发生。
洗手制度家园化
寓教于乐，以园带家，以一个幼儿辐射一个家庭为导向，发挥“小手拉大手”带动作用。建立洗手及监督检查制度，以幼儿为“传动轴”，在巩固七步洗手法教育实效的同时，让幼儿将规范洗手步骤带回家，将勤洗手的健康习惯带回家，默化的伺机指导、交流互促的同伴影响和以幼携长的带动效应，让幼儿在游戏中学习，在洗手中游戏，在快乐中进步，在成长中自信，实现家园共育。
教学成果社会化
抓实幼儿养成教育，物化教育成果，并借助新媒体以及线上线下各种平台、渠道以声像视频、信息报道、经验分享、总结汇报等形式向社会辐射推广，提升社会效应，实现文明共进。
供稿：砚山县幼儿园
编辑：王艳霞
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审核：李兴伟
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