科学构建，闭环系统出成果 精磨细研，优质课例展风采

中国网讯 为更好地落实教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》文件精神，践行2022版课程方案和课程标准，及时发现各学校素养导向下课程教学变革中的优质课例与典型经验，推出本土创生特色“行知课程”，四川省陶行知研究会特开展了2023年度录像课与论文评比活动。成都市龙泉驿区光华东山学校在此次评比活动中成绩斐然：优质课例评比中荣获4个一等奖，5个二等奖，2个三等奖；论文评比中荣获2个一等奖，10个二等奖，11个三等奖。

12月15日，四川省陶行知研究会小学教育专业委员会将遴选的特优课例在教师年会上展示。参加会议的有小陶会会长、秘书长，以及会员单位、非会员单位和工作室成员代表，共计500余人。

活动中，全国著名特级教师刘德武现场助阵，展示《认识钟表》一课。郑大明数学名师工作室在大会中推出了省级课题“智能学习环境下三课四学清单编制与使用研究”的阶段性研究成果。

其间，光华东山学校曾莉老师的参赛课例《从“面积的一半”说起》从400余节优质课例中脱颖而出，摘得桂冠。同时，曾莉的课例在活动中进行了精彩呈现，组委会现场为她颁发特等奖证书。

据悉，光华东山学校在深度研究与实践中，不断探索适合教师教与学生学的教育方式和学习方法，着力从知识课堂走向素养课堂、从学科教学走向学科育人、从五育并举走向五育融合，构建起了教学常规闭环系统（花脸备课、五官课堂、步行作业、批阅式监测、课后复习）。教学常规闭环系统揭示了教学常规各环节的内在规律，统整贯通教育教学应遵循的规律，留给教师创造的空间，落实“教—学—评”的结构化思考。学校相关负责人表示，“曾莉老师的这节课，正是我校在《基于新课程理念下构建教学常规闭环系统》中研究五官课堂的典型代表。”

教育是理性追寻和浪漫情怀的生命传递。理性，予我以戈，以严谨的态度和求真的精神抵抗教学实际中的“随意”；情怀，予我以歌，以温柔轻盈唤醒孕育在儿童心底的善意。相信光华东山学校将会继续努力，为探索“素养导向下课程教学变革”贡献智慧和力量！（兰婷婷）

供图：成都市龙泉驿区光华东山学校