以前很多父母不想让孩子骄傲，所以对孩子进行“打击教育”，但渐渐发现，这种方式大大伤害了孩子的自信和积极性。 现在父母们提倡称赞孩子，给予他们自信和动力。 但是，表扬孩子没那么容易。 没有原则就把孩子戴在帽子上也是不正确的。
你夸孩子“你真聪明”还是“你真努力”？
孩子顺利完成一件事后，你夸他“真聪明”吗？ 还是夸耀“真的很努力”？ 两种反应都肯定了孩子，但对孩子的影响大不相同，曾被心理学的家庭实验证明过。
斯坦福大学的心理学家卡罗尔德维克带领团队进行了“拼图实验”。
在第一个实验中，他们准备了简单的智能测试，即低难度的智能谜题，大部分孩子完成得很好。
然后，研究者将孩子们随机分成两组，传达成绩，并称赞他们。 两组孩子被夸奖是不同的。 一组孩子听到的是‘拼了这么多谜题，真聪明’。 另一组孩子听说“你的拼图做得很好，你真的很努力”。
然后进行第二次拼图实验，孩子们可以选择难度为2左右的拼图。 实验结果表明，被夸耀为“努力”的90%的孩子选择了困难的水平。 被夸耀“聪明”的孩子，大部分都选择了比较简单的水平。
在第三个谜题测试中，孩子们迎来了这个实验难度最高的谜题测试，他们失败了。 面对自己的失败，两组孩子的反应完全不同。
被夸耀“聪明”的孩子显然很震惊，很沮丧，觉得自己不聪明。 被夸耀为“努力”的孩子认为自己没有努力，积极交流自己拼图时的想法。
最后是第四次拼图测试，难度和第一次测试差不多。 结果，自诩为“努力”的孩子比第一周提高了30%的成绩。 另一组孩子们成绩下降了20%。
为什么被夸耀为“聪明”和“努力”的孩子们，之后的反应这么不同呢？
01
被称赞“聪明”的孩子，首先觉得自己聪明，不用那么学习，所以他们会选择第二个容易的谜题。 其次，他们害怕自己会选择高难度的谜题失败。 如果失败了，说明自己不聪明。
在第三次实验中，所有的孩子都遭遇失败，自诩为“聪明”的孩子否定自己，觉得自己不聪明，对失败往往束手无策。
02
被夸耀为“努力”的孩子会产生“这件事自己可以控制”的感觉，所以面对挑战时，他们会努力克服，取得成功。 在第三次实验中，这些被肯定是“努力”的孩子们将继续发挥努力的特质。
养育孩子的“成长型思考”很重要
心理学研究表明，有成长型思维的孩子不会轻易放弃，愿意从反复试验的过程中享受乐趣，容易求助，恢复力强，更顽强。
1、孩子积极思考
从谜题的实验可以看出，被夸耀为“努力”的孩子们在创造“成长型思维”，面对更大的挑战时，他们有勇气通过自己的努力来达成。 挑战失败后，他们也积极思考，检查错误。 被夸耀为“聪明”的孩子经常陷入“固定的思考”，面对难题时选择避开，不想思考和挑战。