学校恐惧症被定义为“儿童、青少年由于情绪障碍特别是焦虑、恐惧和抑郁导致上学困难并出现回避上学的一种心理疾病”。
根据其严重程度可分为7个等级：
1、威胁或哀求不上学；
2、早上反复出现回避上学行为；
3、早上反复“耍赖”需要陪同上学；
4、偶尔出现不上学或缺课；
5、反复交替不上学、缺课；
6、在某一学期某段完全不上学；
7、完全长期不上学。
随着社会的发展和进步儿童青少年的行为问题心理疾病愈发复杂多样。
目前为止学校恐惧症病因和发病机制仍不明确通常认为与个人性格特点、家庭环境、学校环境、亲子关系等有密切联系。下面我们讲给您介绍SR可能的社会心理因素：
1、个性特征:学校恐惧症多发于那些性格胆小、孤独离群、行为退缩的儿童青少年。他这些孩子自我评价低成就感低人际交往和社会适应能力不足所以导致不能很好适应学校环境。
2、分离焦虑障碍：国外专家提出儿童是由于害怕与父母分离而回避上学并拒绝上学问题。这类患儿大多对父母或养育者具有较强的依赖性。一旦与父母分离就会产生恐惧、焦虑等症状甚至出现明显的躯体症状如头痛、肚子痛。
3、家庭因素：不良的家庭危险因素如家暴家庭结构破损父母忽视或过度保护等导致儿童独立性自主能力下降抗挫折能力差表现出退缩回避导致拒绝上学。
4、学校因素：在学校内发生的各种生活实践或应激事件如转学学习困难成绩不及格遭同学欺负、嘲笑或校园暴力等。
学校恐惧症有哪些表现？
1、害怕上学甚至公开表示拒绝上学。
2、发病期间如果父母强迫患儿去上学会使其焦虑加重倘若父母同意暂时不去上学则孩子焦虑马上缓解。
3、焦虑的症状表现为：心神不安惶惶不安面色苍白全身出冷汗心率加快呼吸急促甚至有呕吐、腹疼、尿频、便急等。
学校恐惧症怎么治疗？
1、尽快设法使孩子回到学校去假如不肯上学的孩子焦虑症状明显父母不要性急应通知学校取得老师的配合。然后家长要耐心等待并陪伴孩子以消除或减轻其焦虑症状。开始时让孩子在学校呆一个小时也好如果这步成功了可将时间延长至2小时然后再延长至半天。逐渐过渡到不陪孩子上学和让孩子独自去学校。每当孩子有进步时即应及时给予表扬和奖励。
2、帮助孩子克服恐惧心理。患学校恐怖症的孩子均有不同程度的焦虑症状在找到原因后要有针对性地请儿童心理医师进行心理治疗。
肌肉松弛疗法是帮助这类孩子克服恐惧心理、解除焦虑症状行之有效的方法。即当孩子接近学校门口时反复做深呼吸待全身肌肉渐渐放松之后再进校门以克服上学时产生的恐惧感和焦虑症状。
采用上述方法效果不明显时可在医师的指导下在短期内应用抗忧郁剂同时并用抗焦虑剂以消除或减轻患儿的症状。
治疗“学校恐怖症”常用的有4个办法：
1、支持性心理疗法。对学生加以疏导、鼓励耐心地询问学生的担心与焦虑向他做出解释和指导设法改善环境条件（如换一个学校或换一个老师、。
2、家庭治疗法。改变过于溺爱孩子的教育方式与孩子进行更多的感情交流对于家长本身心理存在问题的则要追根溯源父母同治。
3、系统脱敏疗法。家长和学校积极配合有计划的使孩子减轻对学校的恐惧心理开始的时候每天让孩子在学校的时间短一点之后逐渐延长。在治疗过程中老师、同学要多关心、支持、鼓励孩子但因为这些孩子一般都比较敏感要注意掌握好度。
4、暴露疗法。孩子害怕去学校偏偏采取一切办法强制他留在学校日久没有指望了他也渐渐调整了心态。这种办法特别适用于刚上学不久的小朋友具有强刺激性但要注意配套的安全措施。
学校恐惧症有哪些预防？
1、注意对孩子的性格培养。家长和老师对胆小、细心、忧郁的孩子不宜要求过于严格。相反宜劝导这些孩子处事不要过分认真要让他们了解生活必然有成功也有失败的道理。
2、对孩子期望不应太高。家长切勿对这类孩子期望太高由于这类孩子的性格特点决定了他们经受失败和挫折能力较差因此期望太高易使这些孩子在不良的性格基础上增加心理压力促发学校恐怖症。
3、及早发现及早治疗。一旦发现孩子有学校恐怖症的迹象即应立即去心理门诊请儿童心理医师进行心理治疗及必要的药物治疗。家长们更应注意防范这些孩子可能发生的离家出走等不良行为。