我们经常形容老师是红烛，燃烧自己照亮别人、老师是阶梯，帮学生攀登知识的高峰、教师是园丁,把孩子培育成一棵懂得知识的大树、教师是桥梁，架起了与知识的相见、教师是灯塔，照亮知识的路程。但也不要忘记，老师其实也是一份普普通通的职业，也是普普通通的人，教育部上月末印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，笔者整理了跟教师关系很大的几个方面跟大家一起讨论。
第一、“中初级职称”实行学校自主评聘
意见指出，鼓励各市对中小学教师中初级职称实行学校自主评聘，有条件的地区，甚至还可以探索中小学教师高级职称自主评聘工作，这样的好处是显而易见的，评职称的时候不用跑来跑去在学校就可以解决，定了后再去劳动人事部门进行备案，这对于那些埋头苦干在一线兢兢业业的老师来说，是个很大的机会。但也有老师担心，如果制度不完善，很容易变成学校压迫老师的另外一种手段，那就违背初衷了。
第二、对坚持在一线教学的老师，有新的奖励措施
这次文件中明确了对具有高级职称、坚持在一线教学到退休并且教育教学突出的优秀教师，特别是长期扎根在农村的将加大荣誉表彰以及物质奖励力度，一时间让教育界沸腾，荣誉表彰大家都知道，但物质奖励这倒是头一回，大胆猜测，标准应该不会太低。
第三、奖励性绩效工资要增加，教师实现多劳多得
有网友认为，扯这些没什么意义，当下取消职称评审才能调动积极性，否则广大教师积极性都被不公平的职称给毁了，光想评职称哪还有心事教学，评上就退居二线。这样的职称能为教育做贡献吗？你们怎么看。