班主任: 语文成绩“拔尖”的学生, 往往有这4个特征, 学渣学不来

进入大语文时代后，语文的分数占比逐渐增加。作为三大重点科目之一，许多家长、学生乃至老师都不是很正视这门学科。课外补习班听得最多的就是数学、英语，几乎没听过哪个学生补课补语文。

但语文是最轻易拉开学生之间分数的一门学科。

语文是学霸之间拉开差距的主战场。

在网上看过一组某省高考的成绩，前十名其他学科的分数差最多只有10分，而语文的分数差达到了18分。由此可见，能学好语文的学生才是真学霸。语文是一项长时间积累的学科，从小学就要打好基础。

我家孩子的班主任教的就是语文，她以为语文成绩好的学生，一般都有这4个特征，“学渣”是学不来的。

一、理解能力强

理解能力的强弱反应了孩子在看待题目时是否动脑，在语文这种需要反复琢磨题意，做阅读理解的科目上，理解能力强不强、能否从多个角度思考题目的含义，都决定了孩子的语文成绩。

理解能力强的孩子会在一句简朴的话上反复琢磨。

好比：爸爸带小明去超市买生果。从这句话中可以理解、延伸出许多题目：

小明和谁去超市买生果？

小明和爸爸去超市买什么？

小明和爸爸为什么要去超市买生果？

在理解表面含义的基础上，追加更深一层的意思。家长在培养孩子的理解能力时也可以用这种提问的方式。

二、写作能力强

150卷面分的语文，作文一般都是60分，占了总分的五分之二，既是得分项也是最轻易丢分的地方。写作能力强的孩子，作文一般都能达到50分以上。作文的主旨明确，逻辑清楚，用词新颖不落俗套等等，都是提分的地方。

然而，写作能力是最需要日积月累的，语言的表达、写作角度等也是学渣学不来的。写作能力的强弱与平时的阅读量有很大关系，阅读越多的孩子，积累的词汇量越多，写作文时能想到的东西越多。

就像童话作家曹文轩说的那样：

“写作和阅读是弓和箭的关系，写作是支箭，阅读是把弓。要把箭射出去得有弓；要把箭射到很远很远的地方去，这把弓得很强劲。”

三、古诗文把握程度高

从小学起，古诗词背诵就是语文的重点之一。许多孩子对古诗文仅限于死记硬背，并没有真正理解。大多都是平时背下来了，等到考试就忘得差不多了。而语文成绩好的孩子，可以真正理解古诗文的含义，真正化为自己的知识。

与平时的日积月累和动脑思索、理解是分不开的。

四、拥有良好的阅读习惯

实在，从孩子3岁起，培养良好的阅读习惯是一直被重点夸大的。阅读补技能开拓孩子的视野，对词汇量的积累、个人观点的表达、新写作角度的发现、写作素材的积累、理解能力的晋升等等都有很大匡助。

著名作家赵本夫说道：

“读书不仅帮人积累知识，还能启迪聪明和发现题目。”

在小学一二年级，孩子的学习完全依赖于家长和老师，培养孩子的阅读习惯是最轻易的，也是最轻易产生阅读差距的阶段。