关于如何激发幼儿阅读兴趣，可以从以下三个方面着手：买书、陪读、迁移内容。
我外甥女兜兜一岁半了，现在她是个非常喜欢读书得孩子。
喜欢到什么程度呢？
兜兜每天早晨醒来，一定会第一时间拿起身边的书本，要求我们讲讲讲讲讲，是的，早晨醒来手边一定有绘本，因为头天晚上睡觉时一定要拿着书本入睡。
每次听绘本一定聚精会神一小时起步，大部分都是我们讲的实在口干舌燥想去洗手间而无奈中止，很少有因为兜兜不想听而结束的。
实在抓不到人讲书的时候，兜兜就静静地把绘本翻一遍又一遍，嘴里还要喃喃自语进行复习，是的，包括英语分级读物。
周六晚上是全家的电视时间，只有兜兜，对电视毫无兴趣，瞄上两眼就要去看看她的小伙伴—书本们。
观察孩子兴趣点，多购入孩子感兴趣书籍。
随着孩子的逐渐长大，他们的兴趣也会逐渐显现出来，这是很正常的现象，作为家长，要尊重，也可以加以利用。
兜兜看书，最感兴趣的是有小宝宝、小动物的内容，往往看到这些内容就会非常专注，反复要求我们重复阅读。
但对于昆虫、机械、建筑、交通这类的书籍，拿到手里就是直接扔掉。
我们尊重孩子的兴趣，兜兜要求我们反复阅读的，读多少遍都咬牙奉陪；对于孩子不喜欢的，不强加干预，毕竟没有谁会对所有事物感兴趣。
孩子的兴趣也是可以影响、引导和培养的。
我不赞成培养孩子的阅读兴趣就疯狂买书，似乎把书买回来就任务完成，孩子对阅读有没有兴趣全看孩子自己的。
这样大概率孩子不会对阅读有什么浓厚的兴趣。
为了引导孩子的兴趣，必然要用孩子感兴趣的方法。
在讲绘本时做个戏精就挺好，毕竟语调夸张、表情夸张、动作夸张更能吸引孩子的注意，帮助孩子保持专注。
平时的工作中，所有的场合都是严肃、郑重的，回到家后，家长就该就放飞自我，在夸张演绎的路上越走越远。
和孩子的交流中，语调不是最重要的，最重要的是情绪。这里的情绪，不是大喊大叫，是一定要把绘本中要表达的情绪展现出来。
比如“I am sad.”就把音调放低、语速放慢，要有悲伤的感觉在里面；
比如“I am happy.”声音就轻快一些，想象自己是只愉快的小鸟；
比如“Iam tired.”声音要轻、要飘，就好像自己是一个上有老下有小的中年男人（本色出演）。
孩子是可以听懂咱们话中的情绪的，也会被咱们的情绪感染，这样读绘本，孩子听得认真、听得开心、听得投入，效果自然就棒棒的。
我姐姐这样陪兜兜讲了几个月，兜兜的对绘本的热爱自然没得说，唯一的副产品是：她也成了个「小戏精」，经常吃饭吃到一半东倒西歪、长吁短叹：「累啊！」
刚开始给兜兜讲书的时候我姐也遭受过不少挫折，比如听上两句她就扭脸去玩别的了、或者啪啪啪的打书，给全神贯注的戏精表演重重一击。
对此我姐的态度是：看孩子状态。
这会儿不想听，就不听呗。玩儿去吧。等会儿心情转变了我们继续讲。
慢慢的，兜兜似乎也发现了书籍里的乐趣，明白了书籍里有大千世界。从最开始听爸爸妈妈阅读坚持不到一分钟，慢慢变成了五分钟、十分钟、半小时······
帮助孩子将书本上内容迁移到生活中，也能够激发孩子的阅读兴趣。
书上见到过的物品，可以和孩子一起在生活中找一找；生活中出现过的物品，也可以在书中找找。对孩子来说，不仅是认知训练，也是一个充满乐趣的亲子游戏。
兜兜的raz预备级中有一本是关于line（线）的，一次吃青菜时，兜兜把软软的菠菜杆放成一条直线，跟我姐说：妈妈你看！greenline！
在兜兜还分不太清楚颜色的阶段，她有一本关于颜色的绘本，我们经常鼓励兜兜在绘本上认了颜色之后对应到生活场景中不同的颜色上。
我印象最深的一次是带她饭前洗手时，随口问她香皂是什么颜色的？
兜兜想了想答到：绿色，青蛙。
她那本颜色书中绿色对应的就是青蛙。
在绘本中可以找到生活中的场景，让兜兜也对阅读充满了兴趣，她对小狗狗的喜爱十分澎湃，经常在绘本中找到小狗狗就是一阵激动：找到小狗狗了！
所以激发幼儿阅读兴趣，可以从买书、陪读、迁移内容入手哦！陪伴用心才能浇灌出美丽的花朵。
大童小异，关注0-8岁儿童成长，传递科学育儿知识，分享热门亲子话题，资深爸妈育儿心得探讨，和你一路童行