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过了初五，年就基本要过完了。家长复工，孩子们也要重新回到学习中来。玩了这么多天，想要收心估计也是不容易的。单就语文学习来说，过年期间可能不少同学连课外书都没碰过一遍。没有了阅读积累，除了写作业，你还能做什么才能快速回归学习呢？有的家长要求孩子早起读课文，这不但没办法让孩子回归学习语文的兴趣，读课文的学习效率在这个阶段也不会太高。家长没有坚持督促孩子阅读，导致一段时间内语感、美文美句的积累变少，也确实会影响语文学习的效率。过完年，有没有一个快速回归语文学习的方法呢？小岛老师想分享一个读书笔记法，既能让孩子积累知识又能帮助他们练字，一举两得。
从三年级开始，我们老师和家长就应该有目标地引导孩子进行读书笔记的练写了。从最开始的我们给孩子规定好读书笔记的格式，写什么内容，怎么写，如何记录到后面孩子自己可以从阅读物中去提炼相关的内容进行记录，这个过程就是一个对内容概括的能力提高，这个能力来自勤做读书笔记，从心得体会中，积累对读书知识点的一个转化和理解，加深文章理解的习作练笔方法。在小学阶段写读书笔记，也是训练阅读的好办法。在阅读的过程中，提高了专注度，正好弥补了我们过年期间懒散的学习态度。那么我们要如何做好读书笔记呢？
1、了解笔记的种类
读书笔记也有很多种，每个年级段适合一种读书笔记，了解笔记的种类，才能更好地用笔记来提高语文学习的能力和积累。快速回归语文学习，也需要熟练掌握笔记记录的形式，找好相关的阅读物。明确我们下学期语文学习的目标，笔记不是瞎记，也不是单一的摘抄，而是从笔记练习中，我们明确句型、积累词汇、了解故事更开、明确考试的要点。寒假的尾声，我们做阅读笔记，就可以针对下学期的语文课本中的新课文进行记录，把课文当成是阅读的文章和素材。那这几种形式就比较适合小学阶段的读书笔记练习：摘录式、提纲式、心得式、简缩式、仿写式。具体这几种类型适合于哪个年级段？
1-3年级可以用摘录式，尤其是三年级，我们用笔记的格式，让学生开始学会做好摘抄，积累词汇和句子，摘录优美的词句，精彩的段落，是为了日后的学习和运用。以新课本里的课文为止，这些课文里哪些句子描写很优美，抄录下来。也是预习的一种方式，在抄录中去熟悉新课文。4-5年级，我们可以用心得和仿写式来记录读书笔记，通过对课文的阅读，记录下你读到了哪一篇课文，哪些写得好，联系实际写出自己的感受。通过理解课文中的精彩句子，进行仿写，练习自己对句型和修辞手法的运用。六年级的同学面临小升初考试，提纲式和检索式是适合六年级的学生的，通过对课文的内容进行提纲概括，我们相当于是自学了一遍下学期的课文。
2、如何写好读书笔记
有家长会问，方法我们都知道，语文老师也讲过，但是如何写好读书笔记？每次孩子坐在书桌前，发呆的样子和写作文一样，就是不会写。家长也不知道该如何辅导，那么这几类读书笔记要怎么写好呢？索引式的笔记，适合低年级的同学，去熟练读书笔记的格式，比如课文出自第几单元，是第几篇课文，作者是谁？通过这些信息让孩子了解，我们在下学期新课文的学习中，需要掌握和了解哪些基本信息。提纲式读书笔记则需要我们对一本书或者一篇课文的主要内容，中心思想进行提纲挈领式地概括。我们在读书笔记中，记录课文的章节、段落，把主要内容写出来，提纲式读书笔记，可以用原文中的重点句式和自己的语言相结合的方式写出来。
心得和仿写式读书笔记，则需要我们高年级的同学，对文章和阅读物进行感知、体会，启发和收获也是我们在语文考试中的考点，在日常联系中需要联系。家长可以从易到难对孩子进行练习要求，从最开始的提出看法和问题，到总结考点和感想，这个笔记方法可以随着孩子的年级段不断增长而增加难度。仿写式读书笔记，是我们学习优美字段的练习方法，这些优美的字句、段落，它们到底是哪写的好？如何进行模仿，每天可以写这么1-2句，仿照着写，低年级可以直接替换词语，高年级学习写作的方法。
3、家长在其中做好哪些辅导
家长在孩子的阅读过程中，不发表任何看法，不对孩子进行干扰，每天有固定的时间给孩子进行阅读和做好读书笔记。家长可以提醒，今天的读书笔记还没有做，请孩子及时完成。督促孩子在开学前约束自己的学习行为，同时，孩子在写完读书笔记之后，家长可以和孩子进行交流和沟通。了解孩子所写的是哪一篇课文或者是阅读内容，家长也去看看，然后和孩子聊聊，主要内容，自己的体会。不要第一时间去翻看孩子的读书笔记，给孩子提出一堆建议，甚至是批评孩子写得不好，字也写得不好看。
我们要让孩子快速回归学习，应该多鼓励孩子，去做好语文学习，提高语文学习的兴趣，回到开学后的学习节奏上。我们要明确一件事：读书笔记不管是哪种形式，都是为了提高我们对阅读内容的理解，提高阅读的效率，做好写作的积累。你是否愿意尝试这个阅读方法呢？在辅导孩子的过程中，你还遇到过怎样的问题呢？欢迎留言评论。