各地的小学都要陆续开始报名招生了。那么，对于下半年就要上小学的这些小豆包们，需要做什么准备呢？
我家老大是儿子，老二是女儿，两人在学前准备阶段是完全不同的状态，上学后的感受也大大不同。
儿子上小学时，真的可以算是“零基础”了，一年级上的真是磕磕绊绊。女儿在幼儿园学了比较多的知识，加上哥哥读书时她在旁边听着，对于课本也有一定的熟悉度，所以这个幼小衔接很顺畅。
把我的经验分几部分介绍一下。
首先呢，语文是个重头戏，学前一定要注意有针对性的识字量积累。
其实，上小学前，我觉得儿子认的字也还可以了。
我们经常读绘本，他能念出很多绘本的名字。有时我会让他去找某本书，如《神奇校车》《安徒生童话》《忙忙碌碌镇》《我爸爸》，他都能很快找到。后来才知道，这并不代表他认得这些字。有时候，孩子是把“字”当成“画”来记的。好比绘本上的书名，他不只记这个字，还会同时把周边的画面等一起记住，所以他可以从一堆书中很快认出这本书，也能念对书名；但换个环境，可能他就不认得这个“字”了。
当时开学前，我也曾经地拿经常读的一些绘本，让他读给我听。大致统计了下，那几本里书认的字也有两百字左右了。我觉得这样就够了。毕竟我小时候上学时，很多同学根本一个字都不认识，一年级也并不费力。
但上学后才发现，我错了，完全错了。
开学后，老师留作业时有要求，让孩子写作业时先念题目再作答。这时问题来了：儿子不认识题目要求中的这些字。再一问，上课时也要求读题，可是他基本都不认识。
好在常见的题型就那么七八种，我赶快把题目要求整理出来，贴在墙上。每天玩乐高前、看动画片前、读书前都先念一遍；刷牙前、睡觉前念两遍；早上起来穿衣服时也念一念。
其实倒也不难，这些不到一个星期就会念了。但我当时心里就想，如果上过学前班，那肯定就见过这些题型了；或者即使说不上学前班，事先买一本一年级的练习册的话，提前给他熟悉熟悉熟悉，也不会走这样的弯路。
一年级的课文中需要背诵的稍微多一些，这个我们当时倒没有遇到太多困难。一般放学我会带儿子去旁边的小公园玩一会儿。路上，我就把需要背的内容念几遍，让儿子跟读，基本走到公园时他就背完了。这样没回到家就完成了一项作业，他也觉得轻松。
相比之下，闺女上幼儿园时做过一些小学的题型，读题完全没有问题。她当时的识字量也比同期的哥哥多，所以阅读课文等也很轻松。
接下来说数学。数学虽然不像语文任务那么重，但也应该尽量掌握20以内的加减法。
数学相对语文容易解决，是因为数学的弹性不像语文那么大。
哪怕儿子当时已经认识了500字，如果学校课程或者作业里要用的字恰好不在这个范围内，开始阶段肯定还是会有困扰的。
但数学则要简单很多，不管什么教材，一开始肯定是先从1+1=2开始的，所以这个先期准备，命中率就要高得多。对于多数孩子来说，幼升小前学会20以内加减法就差不多了。另外要注意练一下口算，这个对速度有要求，最好每天练个10道20道的。
而我们那时在数学上遇到的困难，主要还是跟语文有关。现在的数学强调贴近生活，所以一年级上学期就有应用题。每道题都有三五句描述，倘若识字量不够，或者理解能力不够的话，题目根本不会做。所以我们一年级时补数学，其实还是在补语文。
幸好经常进行亲子阅读，儿子的理解能力还够用，就是每个周末让儿子把下周的课文和作业读一读，碰见不认识的字赶快问我们，这问题也解决了。
后来每个假期，我基本都会提前买好下学期的数学、语文课本。不为别的，就是提前读读，把里面遇到的生字、生词先扫清。
在这点上，女儿又有优势了。因为她多多少少都会看到哥哥的课本，或者听到哥哥读课本，因此这个熟悉过程是在日常生活里就完成了。
最后是英语。目前来说，英语教材的版本可能是最多的。现在可能多数学校都选部编版的，还比较统一。儿子上学时，光北京市各小学采用的教材就有好多种，他们也换过教材。总体来说就是需要多听、多读。
我们当时英语没有做太多准备，但带儿子看过一些英文的动画片和纪录片。上小学后他英语的听力一直不错，想来得益于此。而一二年级的英语，听力题又占不小的比例，所以相对轻松。
女儿从小喜欢看《爱探险的朵拉》，从中学到了不少的英语单词。因此，她的英语也比较轻松，经常因为考满分得到老师的橡皮、小笔记本等奖励，学得挺带劲儿。
最后，祝孩子们都能进入理想的学校，顺利开始自己的小学生活！