小学生凑字作文《抓鸭子》，看过内容，老师已在线崩溃

对于初学习作的小学生来说，写作文无疑是最令他们头疼的事情。所以遇到写作文题目的时候，有些小学生就会变着法子凑字，令老师和家长很头疼。

小学生的凑字作文，一般分为三种。其中第一种类似于单口相声，就是一个人或物不停地发出某种声音。第二种类似于对口相声，就是两个人不停地重复同样的对话。而第三种则是介于单口相声和对口相声之间的，开始还是对口相声，然后逐渐就变成了单口相声，一直到作文结束。

在第一种类型的小学生凑字作文中，这篇《老鼠送信》应该就是最具典型的代表之作了。《老鼠送信》这篇小学生作文，全篇除了标题中有4个不同的字，剩下的就全都是吱了。不知道的人还以为他学会了一门外语。

在第二种类型的小学生凑字作文中，这篇《搞卫生》应该就是最典型的作品。《搞卫生》这篇小学生作文，因卫生委员劝导一名同学打扫教室卫生而起，通篇都在“搞不搞”与“不搞”之间进行争论，让阅卷老师一度感觉到了大型吵架现场。

而第三种类型的小学生凑字作文，无疑就以下面这篇《抓鸭子》为代表之作了。《抓鸭子》这篇小学生作文，因为写作文的这名小学生与同学之间的一场游戏而起。作文开始还是对口相声，没想到最终进化成为了单口相声，成功延续了《老鼠送信》的典型。

“抓鸭子”，据说是起源于抖音的一种游戏，游戏规则大概如下：第1个人说抓鸭子，第2个人说抓几只，第3个人说抓的数量，第4个人说“抓到了”或“没抓到”。如果第4个人说“抓到了”，第3个人说了抓几只，就几个人轮流学鸭子“嘎嘎”叫几下。如果第4个人说“没抓到”，游戏就要重新开始。

简单说完了游戏规则，这名小学生的作文就开始了。一开始，就是几名同学抓鸭子、“抓鸭子，抓几只，抓二只，抓着了，噶、噶。”

然后意外就从第二轮游戏中发生了，因为其中一名同学喊出了“抓十亿只”，然后下一名同学又说了“抓着了”，所以这名小学生作文就变成了“鸭子”的单口相声，“噶、噶、噶......”，不知道什么时候能够结束。

看过这篇小学生凑字作文《抓鸭子》的内容之后，这名小学生的老师在线崩溃说：某小学生已经中了抓鸭子的毒。

小学生写这样的凑字作文，无疑对他们的语文学习是非常不利的。那么该如何让小学生摆脱写凑字作文，并写出有内容的作文呢？

老师给家长们的建议是：平时让孩子多阅读，引导孩子多观察，并保持写日记的良好习惯。多阅读，学习别人写得好的地方，并积累好词好句；多观察，让孩子有自己的思想，写出自己的特色；保持写日记的良好习惯，类似于勤学多练，练得多了，自然就熟能生巧了。