总有家长说，孩子爱写错别字，想让孩子多练字。
那好，我们来看两位小朋友的作业：
作业一
（1）书写工整
（2）错别字有3个
作业二
（1）书写潦草
（2）错别字有4个
第一位小朋友写错的字主要是写错偏旁和同音字，这种情况是由于孩子对词语和古诗的意思不理解造成的。
第二位小朋友除了存在第一位小朋友的问题之外，还有欠点欠画的问题。
孩子为什么会写错别字？
原因主要有以下几点：
从图中可以看出，日积月累的填空和看图写话中，有好几个字不会写，用拼音代替，并且拼音是写错了。
那么，这种错别字，其实就是识字量比较少的表现。
对于一二年级来说，
如果仅仅是按照教学的要求，只要求会写写字表的字，
那么孩子在做阅读理解和看图写话的时候势必有很多字不会写。
很多小朋友是前后鼻音、平翘舌音、形近声母、韵母不分的，
声调也经常加错，
所以，写拼音出错的概率要比写字出错的概率大。
主要问题在于识字量比较少。
因此，如果孩子学有余力的话，
识字表的字也要会读、会认、会写和会组词。
二、不理解字义
孩子写错别字，经常写同音字和形近字，并且是一错再错。
孩子在背诵古诗的时候能够背得很熟练，但是一默写就错漏百出。
为什么？
究其原因，就是孩子不理解字的意思。
比如“歌声”写成了“歌生”，“鸣蝉”写成了“明蝉”就是不理解诗句的意思。
所以，在学习古诗的时候，诗句中一些重点的词语，需要先学习一下，并且尝试着用自己的话来讲一讲古诗的意思再背诵默写古诗。
当孩子理解了古诗、古文的意思，那么孩子就不容易写形近字和同音字了。
三、偏旁结构错误
很多小朋友会把反犬旁、提手旁写错；
很多小朋友会把满字写成上下结构，把落字写成左右结构；
很多小朋友会把斜刀头写成撇，把撇写成斜刀头；
……
类似的错误还有很多很多，那么造成这种错误的原因是什么呢？
孩子写错了，孩子自己没有发现，
老师和家长没有及时指出，
直到某一天才被提出，并被扣分。
四、字迹潦草
当孩子的书写过于潦草，出现字迹难辨的时候，
其实，家长要注意的不是孩子的错别字，
而是孩子的学习态度。
在孩子的学习过程中，学习态度是最重要，
只有端正学习态度，孩子才能认真、自觉地学习。
大多数孩子对自己的要求会比老师、家长提的要求低一些，
跟不如自己的人比较，比较容易满足。
说教是无效的，
只有家长坚持不懈地监督，
孩子才有可能坚持下去，
依靠孩子自律、自觉学好的，
只有极少数！