“我孩子哪算错了”3600÷9被打叉，家长的质问被老师打脸了

现在的孩子学习任务繁重，家长辅导孩子的时候，总会被一些题目搞得晕头转向，明明按照正常的逻辑思维分析出正确答案，却被老师无情地打上了一个叉。

事实上，现如今孩子们的学习课程不仅考验基础学习能力，还会考验孩子的判断力、观察力甚至逻辑能力。

“我孩子哪算错了？”3600÷9被打叉，家长的质问被老师打脸了

有这样一道题刷爆了各位家长的朋友圈，事情的原委是这样的：

一位学生家长分析孩子试卷中的错题，看到一道题孩子的答案明明是对的，却被老师打上了一个红红的×。这位家长非常气愤，难道是老师对孩子有成见？为了一探究竟第二天就跑去和老师理论。

乐器商店新进了9把小提琴，共花了3600元，售价合理的是（）？

A、498元/把 B、400把/元 C、498把/元 D、400元/把

孩子给出的答案是D，家长指着叉对老师说：“老师，您是不是太粗心了，孩子选择的答案完全正确，为什么你要打叉？”老师拿过卷子并没有解释，而是让孩子的家长再把题目读一遍。

孩子家长连读了三遍，仍然觉得孩子是没有错，这时老师指了指题目的最后一句话“售价合理的是”，家长才茅塞顿开。原来孩子给出的答案是进价，并非合理的售价，试问哪一家商店会做赔钱的买卖，这正确答案应该是A、498元/把。

知道事情的原委后，家长不好意思地和老师道歉，说自己也没有注意到这个细节，当真是打脸了，这道题很明显不是在考验孩子的计算能力，而是更多反映孩子的思维逻辑能力。

这件事情也受到各路网友的关注，有的网友说：

“教育就应该这样，光学会那些计算出来的死题目有何用，面对日益竞争的社会，就要有强硬的逻辑思维能力，否则和机器人又有何区别。”

也有的网友说：

“逻辑思维是数学的必备能力，虽然这道题具有一定的争议，但是出发点还是很好的，这样可以促进孩子大脑思维运转，在以后也会让孩子更认真地去审题。”

学会≠学好，具备这些“特殊能力”的孩子，才是真优异

对于现在的孩子来讲，数学能力的提升绝对不再是加减乘除那么简单，更多的时候是将学习内容都“开放”，让孩子大脑运转能力从1+1＝2的固定思维中解脱出来。所以学会≠学好，那些具有特殊能力的孩子，才能在成绩上更胜一筹。

一、细节观察能力

有一句话说得很好“细节决定成败”，高考也许就会因为1分和名牌高校失之交臂，如果真是因为粗心而错失了这1分，无论是孩子还是家长都会后悔终生，无论是学习还是生活，细节观察尤为重要。

二、基础储备能力

从孩子开始学习数数、看图识字，到孩子能够扳着手指头做简单的加减法，这其中离不开父母耐心的引导。

通过卡片游戏教学，让孩子在寓教于乐的同时，从小让大脑记忆能力、观察能力和专注力得到有效开发。这样既能够培养孩子的学习意识，让他们从手机、电脑的游戏中解脱出来，也可以为以后的学习奠定坚实基础。

三、逻辑思维能力

我们的右脑功能主要用于存储，负责情感、图像、旋律、身体协调等等，被称为“艺术脑”；而左脑则是用于语言、文字、分析、数学、逻辑、推理等这些工作，被称为“知性脑”。

对于孩子脑力开发，我们不仅要激发艺术脑的发展，也要促进知性脑的提升，这样孩子左右脑发育才能均衡发展。

其次，我们要让孩子不走寻常路，提问时要更多地学会反问，着重提升孩子的语言组织能力和逻辑思维能力，当宝宝的“特殊能力”得到提升，数学思维能力也会发生非常大的变化，继而让学习变得不再那么死板。

对妈妈来说，教育孩子最不可获取就是“合适的工具”，如果家长的思维模式仍然停留在远古时期，那孩子势必也会落后于人。

借助道具和孩子互动，才不会让孩子被枯燥无味的学习模式所迷惑，继而通过那些学习而来的“特殊能力”，让孩子变得越来越优秀。

留言板话题：您在辅导孩子作业时，遇到什么奇葩的题目了吗？

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