“双减”下 重构家校共育新生态

编者按：“双减”之下，学校如何有效指导家长做好家庭教育，进一步构建家校教育合力成为新课题。我县各校坚持问题导向，有针对性地开展专题研讨，发挥高级家庭教育指导师作用，设计家庭教育指导方案，开展实践指导，重构家校共育新生态。

双减”政策的出台切实减轻了学生负担，还给学生更多的自由和活动空间，却也对教师和家长带来全新挑战。在新形势新情况下，明招小学多措并举提升家长家庭教育指导水平，助力学校“双减”取得实效。

学校整合持证“家庭教育指导师”教师力量，成立“提升家庭教育指导力，服务双减政策落地”工作小组，结合当下热点时事以及自身教育岗位实际，开展专题学习。聚焦“双减背景下家庭教育指导师如何引导家长提高家庭教育质量”这一主题展开交流，确定“更新家长育人理念、拓宽家长育人渠道、丰富家长育人策略”等五个主题，分成小组开展实践指导。

为打造家校共育工作体系，实现学校家庭教育指导常态化，提升家庭教育质量，明招小学成立了“舒心小屋”家庭教育咨询室，由10位持证家庭教育指导师组成导师团，对有需求的家长提供专门个别指导。家长预约登记，指导师轮班指导，后续跟踪反馈，提高指导实效。

“明招讲堂”是家长学校平台。明招小学一批学者和专家为家长们开专题讲座，内容涉及家庭教育方法、法律知识、用眼卫生、亲子沟通、家庭阅读等方面，为家长送上系列专题讲座，提升家庭教育指导水平。

家校沟通信任度是构建良好家校环境的基础。学校通过家长开放日、眼保健操比赛、家校实践活动等系列家校共同实践活动，引导家长在实践参与中感知校园文化源流，体验孩子们的校园生活，了解自己孩子的优势，在孩子成长路上给予科学有效帮助，体验真实的成长。

通过提升家庭教育指导力实现“双减”落地，明招小学和每一个家庭协同合作、并肩同行，让孩子们每日轻装，满眼星辰。

为针对性开展家庭教育指导，提升家校共育实效，泉溪小学通过问卷调查了解家庭教育指导需求，成立“曲湖家庭导师团”，学校11名持证“家庭教育指导师”为首席导师，班主任和任课教师共同参与，采用“线上+线下”双向互动模式，家校联动优化学生时间管理，推动“双减”背景下家庭教育迭代升级。

用好家长学校——“曲湖讲堂”平台。由家庭指导教师定期开设专题讲座，组织家长开展讨论交流当下家庭教育的热点问题、双减政策下家庭教育的内容和模式探寻等。根据家长需求，安排每月一期家庭教育专题讲座，学期中期安排一次班级内的家长会，帮助家长正确认识及提升家长指导力。

“双减”提升课堂教学质效之外，如何用好课余时间？曲湖家庭导师团以“五育”融合为切入点，设计了易于操作的家庭教育活动指导手册，帮助家长以正面积极态度，培育学生良好的品行，增加亲子活动饱和度，提高艺术修养，增强身体素质，做智慧家长。学校精选最新时事类或者益智类的节目作为家校共育素材，开辟亲子时光，引导家长和孩子共同观看包含人文地理、社会历史、自然风光等主题的纪录片，强化对学生的社会主义核心价值观教育，培养爱国主义情怀、集体意识等，填充好生命底色，进而正面影响家庭教育，塑造学生“仁爱之心”。

此外，学校设立“泉心港湾”心理健康辅导中心，定期开展学生心理健康辅导。以需求为导向，为家长提供心理支持，通过心理邮箱、QQ、微信、电话多种方式开展心理咨询服务，针对家长咨询集中的问题，开展团体辅导。

学校通过深入挖掘校外资源，为家庭提供乡村亲子研学项目指南，引导家长利用托管后、周末时间开展亲子研学活动，发现生命之美、生活之美。结合热点话题、家庭田园劳动场地以及学校少先队主题活动，开展亲子间社会实践类主题活动，进一步感受社会世情，培养家国情怀。

“双减”政策下，家长面临的考验前所未有。柳城小学根据前期调查了解的情况，总结梳理了“双减”背景下学校家庭教育面临的现实难题，针对实际精准施策，开展线上线下一体化指导，帮助家长读懂政策，应对现实难题，形成家校合力，家校携手共育“乐善智雅莲芽儿”。

“双减”之后，家长教育观念从“培训班依赖”走向“学校依赖”，政策解读从“一知半解”走向“理所当然”。为有效指导家长配合学校，学校对全校家长开放家庭教育指导师的联系方式，接受家长有关家庭教育方面的相关咨询，做好协助指导。

柳城小学充分发挥教师专业优势，成立家庭教育指导小组，定时定点由家庭教育指导教师开展专题指导，帮助家长进一步了解国家教育方针，扩大家庭教育知识普及面，提高家长科学教育能力，针对特殊学生群体做好心理疏导，引导他们释放压力、轻装上阵，积极融入集体。

家庭教育指导小组联合学校德育处每学期开设一期家长课堂，邀请知名家庭教育专家做专题讲座，加强家校联系，积极构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，共同培育新时代“莲芽儿”。同时，学校每学期定期安排年级家长会、班级家长会等专题活动，以面对面、点对点方式解答家庭教育困惑。家长会上，教师以书信交流、圆桌会议、现场指导等方式，引导家长知晓学生在校情况以及班级现状，提升家长教育理念。家长和老师们热情互动，共同探求家庭教育之道。

学校教师积极探索教育教学变革，向课堂要质量，做到课内增效提质。同时改变以往单一书面作业，设计布置“时令”作业和“实操”作业。“时令”作业结合各大节日、国家时事布置，如重阳节，科任教师会依据课型特点布置“尊老敬老”作业；神舟十三号飞天，科学教师则会布置“观看飞天 做小火箭”等非书面作业。“实操”作业包含了家务劳动和阅读，让学生多帮助家长做力所能及的家务，实现劳动育人；阅读以年段为特点，用好人手一本的“阅读存折”，引导孩子每天阅读，并以班级阅读课方式后续跟进，评价阅读成果。

记者：项玲慧

通讯员：郑巧芬 徐青莉 吴静超

编辑：王治钧

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