在三尺讲台上，教师侃侃而谈好不威风，将知识传授给学生，让他们在考场上“厮杀”，但如果让老师参加考试，他们又能考多少分呢？都说老师知识储备高，肚子里的油水多，但如果让他们去参加高考，又有几个能被清华北大录取。
前段时间，有篇文章刷爆朋友圈，标题叫《我最差的学生，成了我孩子的老师》，当年班里最差的学生，都拿到教师资格证，走到教师行业，成绩优异的学生，不是出国生活，就是到企业当高管，事实真是如此吗？
拥有教师资格证，就有成为教师的能力，或许这就是教师的最低门槛，但学校招聘时也有资格限制，不是说都不愿意到学校教书，而是有的人能力或学历不够，在应聘时被淘汰出局。
教育局组织老师参加考试
都说老师是“神”，但没有几个老师真正参加过考试，具体实力，咱们就不得而知了。
但是这一次，安徽蚌埠教育局，干得真是漂亮！将高中数学老师组织起来，让他们参加模拟考试，在三尺讲台上的他们，实力究竟如何呢？
学生们都认为老师参加考试，凭借自己的能力，那考不了满分，不也得考个130或140的，毕竟常年在一线耕耘，但当成绩公布后，却有些出乎意料。
总分150分，有人考了100分，也就是及格的水平，甚至有的老师及格线也没到，这就有些大跌眼界了，有人说作为任课教师，如果连成绩都征服不了学生，这又怎能让学生信服，怎么能教好学生呢？很难！
如果不是一线教师，那没什么，毕竟很久没有碰过数学了，但这些人几乎都是一线教师，在讲台耕耘多年，考自己擅长的学科，这样的水平，这就有点说不过去了吧？
但也有其他的影响因素，教课的老师多年未体验考试的感觉，难免有些生疏，时间也有限，思维不会像高中生那么灵活，这也是情有可原。
老师能力有限，不一定能考满分
其实，能教出好学生的教师，不能能考高分，道理很简单，如果让三四十岁的老师去参加高考，无异于是为难他，毕竟心思已经不在考试上。
我们常说“闻道有先后，术业有专攻”。你或许在其他方面不行，但作为教师，教学能力方面肯定当仁不让，考试成绩也不能衡量教师的水平高低，而是他的教学质量如何，教学成绩怎么样。
他能教出成绩优异的学生，就是好老师，如果教不出成绩优异的学生，也不能说这个老师不行，毕竟师傅领进门，修行在个人。学生学不学是自己的事，但教师就必须要尽职尽责，全心全意投身于教学事业中。
判断好老师的标准很多，教学成绩也只是一方面，教师更多是充当人生导师这一角色，如何做事做人，如果去学习才能考高分，而不是让他们去应付考试，成为解题的工具人。
提高分数，这三点不要忽略
作为教师，这么点分数，确实不应该，但对于学生来讲，老师只是指引作用，只是辅助作用，并不是说有了好老师，就能考上大学，还是要靠自己的努力。
我们都说学好数理化，可以走遍天下，但现在的时代，却又有了些变化，语文至关重要，都说“得语文者得天下”，想要真正学好语文，提高分数，还是要记住以下三点：
1.学会独立思考，尝试自己解决问题
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，大家都能认真学习，但又有多少人会去主动思考呢？多数机械地接受老师课上所讲的内容，死板的记忆那些知识内容，虽然能记住，但效率真的很低。
现代社会，信息产品多种多样，外界诱惑太多，我们无法静心思考问题，每次遇到难题，直接网上搜索，想都不想，即使把答案记住，又怎么能转化为自己的看点呢？很难！学习一定要自我思考，无论是语数外，还是数理化，想要提高效率，想要学好，必须要学会独立思考，尝试着自己解决问题。
2.环境至关重要，打造好的学习氛围
近朱者赤，近墨者黑。环境可以影响人，也可以改变人。孟母为何选择三迁？因为原有住所，无法为孟子提供好的学习环境，无法让他真正的潜心学习，直到搬了三次家，才为孟子找到适合学习的环境。
作为父母就该以身作则，不能成天只迷恋于电子产品，而是要思考，如何才能为孩子提供一个好的学习环境，让他能够安心学习，这才是最重要的。就像2019年的高考状元杨晨煜，他的成功离不开家庭环境的影响，父亲下班后不依赖手机，直接关掉来陪他学习，正因如此杨晨煜才能真正投入到学习中，最终圆梦清华。
3.广泛阅读书籍，增加课外知识储备
为什么说是“得语文者得天下”？学霸副科成绩响当当，英语数学从小成绩优异，拉不开分数，如果仔细研究，他们的差距，都是从语文学科拉开的。你阅读多，知识储备就大，内容信息就广，语文成绩自然会提高。
语文的基础是什么？阅读理解，其他学科做题前，都要了解题意，在理解的基础上去做，如果你阅读理解能力不到位，又怎么能看懂题目呢？又怎么着手做题呢？很难！
举个例子，去年语文高考一卷的作文题，考察的是齐恒公丶管仲和鲍叔牙的故事，这则故事出自哪里呢？来自《史记》。如果你没有读过这段内容，那都不知道如何去构思，找不到下手的突破口，而那些读过的同学，心里有印象，知道从哪个方面进行突破。
但这则故事，教材上会涉及吗？不会，老师也不会单独讲。但只要你广泛阅读书籍，知识储备丰富，就不怕这样的问题，这就显出阅读的重要性了。