砸七八千给孩子上补习班，成绩却不进反退，原因多半出在这

我有一个正在准备小升初考试的表弟，据他的妈妈说，从小学岁三年级下半学期起，他们家就每年花七八千给他上课外辅导班。但表弟的成绩，却没有丝毫提升。

没有提升也就罢了，可能在他进步的同时，别的同学也在进步呢？

表弟的成绩之前一直是班上的三十几名，偶尔会落到四十出头。但从五年级开始，他就稳定在四十几名了。班上一共有五十多名学生。明明每个周末和寒暑假都在兢兢业业补课，怎么成绩反而退步了呢，这可把他父母急坏了。

虽然父母困惑不解，但其实这都在意料之中。

很多家长以为花了钱，把孩子扔给辅导班就万事大吉了，毕竟花了钱的嘛，一定会有产出的。

但实际上，辅导班卖的是“补课”的服务，而不是“孩子成绩提高”这个结果。

虽然我的表弟上了辅导班成绩不升反降，但辅导班并不是全无用处，不然那么多家长白白扔钱，岂不是傻吗。对有些学生来说，上了辅导班，成绩确实有所提高。

那为什么同样在上辅导班，有的学生比如我表弟反而退步了，有的学生进步了，有的学生一点变化都没有呢。

这要看他们上的什么辅导班，什么老师在上课，以及，最关键的，上辅导班的手他们究竟在干什么。

有些学生的家长，真情实感地感谢辅导班：因为他们的孩子成绩提高了不少，甚至实现了逆袭，这个钱，花的值。

这些逆袭的学生，是怎样的人呢？他们往往不算很聪明，但是基础扎实，学习勤奋。

他们在学校的学习中，可能有一些困惑和疑难无法既是通过自己的思考解决，学校里的老师又一般不会把太多精力放在成绩中游的学生身上。但到了辅导班，在老师一遍又一遍的反复讲解，和一对一指导下，他们可以很快攻克原本学习中的难点，再加上本身勤奋，学习成绩突飞猛进。他们缺的只是老师的耐心，他们需要的是反复渗透后的豁然开朗。

辅导班的老师，教到这种学生，会很有成就感。通过自己的工作，不但把一个孩子变得肉眼可见地更优秀了，还积累了自己的教学口碑。

但我估计，老师遇到我表弟这样的学生，就开心不起来了。

我通过与表弟的交流，发现他的问题在于：学习习惯差，不努力，基础差。

父母再怎么花钱，老师再怎么教，最终关键的还是，孩子要有意愿付出努力去学，有良好的学习习惯去吸收知识，不然谁也没办法把钱换成知识塞到他的脑袋里。

虽然表弟的父母急坏了，但是他本人却很轻松，甚至还挺喜欢上辅导班的，一点压力都没有。

我问他每次去辅导班都干了啥，他大概描述了下，一般就是老师先讲课，他们做题，然后老师再讲题。

因为现在有某某帮之类的学习软件，很多题都可以在手机上找到答案，所以做题环节也基本不用动脑经。偶尔有找不到的题，实在不会，就先空着，反正一会儿老师就要讲题了。

他把会做的，或者能找到答案的题做了，不会的空着，然后就跟前后左右的小伙伴玩了，等着老师一会儿讲解。老师讲完之后，他也能把卷子上空出来的题填满了，很有成就感。他也不明白，明明不会的题也都听老师讲了，为什么自己的成绩没上去。

答案显而易见：因为他并没有付出努力，并没有自己动脑经啊。

任何时候，不管学什么，甚至是学自己感兴趣的其他技能，学习，都是一件辛苦的事，更何况是这种应试教育的学习了。

如果你觉得学的过程很轻松，那么大概率你并没有真正动脑经，并没有真正掌握自己所学的东西。

表弟这种不肯动脑筋，完全依赖学习软件和老师讲解的学习习惯，是非常不可取的，如果不改掉这种坏习惯，多贵的辅导班也帮不了他。

这样的孩子，成绩退步，家长可能还要找辅导班理论：为什么我交了钱孩子成绩退步了？

辅导班的老师对这样的孩子也是无可奈何，只能祈祷自己班上少几个这样的。

而孩子，倒是很喜欢辅导班。

因为在家要被父母唠叨，要被看着写作业，在学校也被老师盯着。但这样的孩子到了辅导班，却如鱼得水，开心极了。既可以跟几个跟自己相同的孩子快乐玩耍，辅导班的老师又不像学校的管那么严，而且脱离的家长的视线，自由自在。

所以，这样的孩子，上了辅导班退步，怪不了辅导班。

但辅导班就一点责任都没有吗？这也不是。

近些年，最热门的创业项目之一，就是Ｋ１１（即小学到高中这十一年的课外辅导），很多老板或创业者，不管懂不懂教育，都看中了这个风口，纷纷进来分一杯羹。

培训行业蓬勃发展，培训班如雨后春笋般涌现，那老师哪里来呢？

我曾遇见过一个熟人开的培训机构，正在打广告招生，把自己家吹得天花乱坠，但同时还在打广告招老师——老师还没找到呢。

虽然这种辅导班招老师，开出的薪水往往很有诱惑力，但要招到真正优秀的人才，还是有难度的。

因为有能力的老师，一般会优先选择有编制的公立学校，即使暂时选择了校外培训机构，往往也只是暂时没考到编制，作为临时的跳板罢了，一考上编，就走了。

这就导致培训机构的老师流动性非常大，一个学期可能要换几个老师来带，一个老师刚了解了这个孩子的学习情况和知识基础，过几天可能就调走了。

有能力的老师都更愿意考编制，即使没有编制，民营学校、私立学校的薪水也是很可观了，培训机构很难跟学校抢人。而现在规定学校在职老师不能在辅导班兼职，所以辅导班要请到优秀的老师，并且留住优秀的老师，并不容易。

所以，虽然校外培训机构可能求贤若渴，最然它们也不想这样，但现实就是，培训机构的师资良莠不齐，人员流动又很大，教学质量不能保证。

教学质量不能保证的另一个原因是，辅导班的老师，收入来自于家长报班、交学费。

跟学校的老师不一样，辅导班老师，只有获得家长的认可，只有获得学生的喜爱，才有收入。

所以在实际教学过程中，老师不敢对学生很严格，因为怕学生不高兴了给差评。老师也不敢像学校的老师那样对家长提要求，怕家长觉得我除了钱不就是让你全权负责的吗。

有时候辅导班老师做的事情，并不是出于教学质量提高、学生成绩进步的考虑，有时候是像作秀一样，只是为了展示自己的认真负责，好让家长满意。

也就是说，他们放在第一位的，不是教得好不好，而是让家长觉得你教得好，就行了。

作秀做到位了，家长认可了，孩子高兴了，但孩子的成绩还是没有气色？那家长只能认为是孩子的问题了吧。

在这样的现状下，辅导班老师很难像学校老师那样，全身精力，毫无顾忌地只为教学而努力。

校外辅导老师的工资多少和绩效挂钩，老师的压力也相对较大，再加上公立编制学校和民办高校高薪高福利的诱惑，吸引了大批教学业务强的老师，能留给培训机构的优秀老师可想而知。

不仅仅是优秀的教师少，还有一个在生活的重大压力下，福利待遇不稳定造就了校外培训机构老师的的流动性也相对较大，教学质量青黄不接。

就像上文说的，辅导班并不是毫无用处的。有的孩子上了辅导班反而退步了，但有的孩子上了辅导班成绩确实有进步。

那怎样让你的孩子成为后者呢？

首先要在挑选辅导班的时候就做好功课，多方打听这家机构的资质和老师的教学水平，以及机构老师从业时间。

然后在上辅导班的过程中，要向孩子、向老师了解，孩子上辅导班的时候到底是在干嘛，是在认真补习？还是找到了一个自由天堂在跟小伙伴玩耍？

最重要的是不管校内校外家长都需要和老师保持联系，老师对学生的学习方面的评价相对公平。

不管是给孩子选学校还是培训机构，调查这一步是免不了的，但把孩子送过去之后家长也不要松懈，定期沟通交流，认真对待老师的反馈，这样家长才可以及时发现问题，纠正孩子的行为，让补习班发挥正面的作用。

本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除！