香港考评局职员刚被曝出疑似发表“没日本侵华哪有新中国”这样的谬论，今天进行的香港2020年中学文凭考试(DSE，香港“高考”)历史试卷又被发现存在倾向性极强的试题，香港教联会副主席穆家骏质疑这是在“引导学生做汉奸”。
港媒报道截图
据香港“大公文汇全媒体”14日报道，2020年香港中学文凭考试(DSE，香港“高考”)历史科考试今日(14日)举行。在历史卷一第二题考核20世纪上半叶的中国和日本的关系，要求学生参考试卷提供的资料，回答是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法并进行解释。
报道称，根据试卷题目，资料C讲述1905年，清政府向日本学习教育、法律等科目，并希望在很短时间内学成归来，为国家效力，实现现代化。资料D中，引文一讲述的是中国近代民主革命家黄兴1912年给日本政客的信，引文二讲述中华民国临时政府与三井财阀签订的合同。
穆家骏表示，资料C和D都是一面倒讲述日本帮助中国推动现代化的一些行动，完全没有提及期间日本对中国发起的侵略恶行，但问题c却让学生参考这两则资料分析“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法，很难令人信服题目没有倾向性。
2020年DSE历史试卷题目。（图源：香港“大公文汇全媒体”）
穆家骏说，日本侵华的恶行从1900年八国联军侵华开始，之后签订丧权辱国的《辛丑条约》，1904日俄战争，在中国辽东半岛爆发，残害中国百姓，再后来全面侵华。题目说法倒果为因，试图引导学生将案例中的小恩小惠与侵华劣行作对比，是绝对说不过去的讲法。
穆家骏认为，该题目的资料和问法，带有极强的倾向性，“若让学生作答同意观点，是引导学生做汉奸”。香港考评局有责任重新检视相关试题的合理性。
而昨日（13日）晚间，香港“橙新闻”等媒体曾报道，有社交平台专页揭露，网上流出疑似香港考评局评核发展部经理杨颖宇及高级经理卢家耀的脸书帖文，前者曾发表“没有日本侵华，哪有新中国？”的荒谬言论，后者则涉嫌违反政治中立，支持“反修例”示威。
疑为杨颖宇的社交账户，曾转发一则去年四月郑州有人穿日本军服迎亲被拘留的新闻，并发表“没有日本侵华，哪有新中国？忘本呀！”的荒谬言论。（图源：香港“橙新闻”）
报道称，香港考评局未有正面响应事件，只强调员工在履行职务时受各项相关规则、程序、条例及政策等约束，局方会按考评局相关的员工行为守则及规定作适当跟进。
香港考评局表示，考评局就香港中学文凭考试各科目/卷别设立“审题委员会”，成员包括试卷主席、拟题员、审题员及局方评核发展经理。委员的背景有大学教授、具丰富教学经验的中学教师及/或校长、课程及学科专家等。“审题委员会”成员不论个人背景与信念，均须依从考评局的既定机制，专业地按课程及评核的要求拟题，确保试卷能有效公平地评核考生。
香港考评局还称，“审题委员会”依据课程内容和评核目标等，负责有关试题及评卷指引的制订工作，包括确保试卷的涵盖范围、水平和用词都能适当地与课程和评核目标一致；委员会亦确保评卷指引能让阅卷员易于遵循，并提供合理空间让他们阅卷时运用其专业判断。此外，在拟题的不同阶段，设有既定机制检查和校对试卷内容，以确保试题水平恰当，考评局在不同的阅卷阶段已建立了质素保证系统，以确保评核可靠和公平。
据“橙新闻”报道，香港教联会认为，考试是指挥棒，对教师授课、考生答题都有强大的影响力，涉事人员肩负文凭试出题及改卷的重责，令人担心文凭试试题的公正性与中立性会因此受影响。
港媒报道截图
香港教联会表示，考评局人员的工作较一般教育工作者、教育局更为敏感，其政治取向可能会对考生带来间接影响。大众对其职业操守有更高的期望，故必须注意言行，为其公开言论负责。
香港教联会强烈要求香港教育局及考评局务必严肃跟进，检视涉事人是否适合继续任职，并尽快交代跟进情况，以释除公众疑虑。与此同时，期望有关部门检视目前考评局员工的工作守则，规范其专业道德及言行态度，挽回社会大众对考评局的信心。
香港教联会还提到，无独有偶，在今日文凭试历史科的试卷，其中一题竟问到考生是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的陈述。难免令人怀疑杨颖宇作为考评局评核发展部经理(历史科)，其政治立场已影响了试题的设置。
香港教育局13日晚间则强调，高度关注有考评局人员涉嫌在社交网站发表不当言论的报道，已去信要求考评局严肃跟进，维护考评局的公信力和专业精神，以及回应社会的关注。
延伸阅读：
小学教师竟称英国鸦片战争帮中国禁烟，香港各界对此严厉批评
香港一名小学常识科教师歪曲史实，在网课上向学生称鸦片战争的起因是“英国为消灭鸦片才发动战争”。香港各界对此严厉批评，特区政府教育局表示事件不能接受，将严肃跟进。
香港啬色园主办可立小学的这名教师歪曲鸦片战争的教学内容被学生家长发现并举报。该校校长吴树东日前向学生家长发信表示，常识网课部分内容不正确，负责的老师也明白其讲解的资料有误，已即时重新整理有关材料。校方就事件向家长道歉。
特区政府教育局发言人表示，有关教学视频在讲述鸦片战争时内容明显失实，如果属于学校的教学，实在不能接受。教育局正作跟进，向有关学校了解，以查明事实。
发言人表示，学校应详细了解教师的教学内容及其对相关知识的掌握，不能容许教师教授错误历史事实。如有教师被证实有专业失德，教育局将根据《教育条例》严肃跟进。
香港教育工作者联会主席黄锦良认为，该名教师的教学内容荒谬、颠倒黑白、误导学生、不负责任，老师向学生灌输错误知识，不但令学生不知道历史真相，更令学生对国家有负面想法。
在香港任教历史科近30年的国史教育中心（香港）校长何汉权批评，将歪曲史实的内容传授学生，是相当严重的教学专业失德。若学生吸收了老师离谱的讲述，继而建立错误价值观，这对学生影响相当大。
特区立法会议员柯创盛认为，该名老师连基本史实都搞错，向学生灌输了错误的知识，实在令人诧异。这一事件反映出有必要加强香港中小学相关科目老师的历史培训。
香港资深媒体人屈颖妍在报章撰文指出，近年香港出现很多为人师表颠倒是非的例子，现在有老师竟如此篡改历史。如果不是因为疫情让父母有机会在电脑旁观看网课，大家都不知道香港教育已恐怖到这种地步。她认为，有关老师应该被取消教师资格。
《大公报》在题为《喂孩子食“鸦片”的“黄”师》的评论文章指出，相关老师指鹿为马，混淆是非。而类似的问题教材在香港并非个别。香港的孩子们从进入幼儿园开始就被灌输错误观念，小学时代的常识科早已被政治化，中学的通识科问题更严重，充满似是而非、颠倒黑白的谬论。只要“黄（反对派）”老师和校长继续把持校园，必然利用一切机会推销政治偏见，因此必须从根本上消除“黄”师土壤，香港才能有稳定的希望。
北京日报锐评：课堂岂容洋奴老师胡说
稍有常识的人都知道，工业革命后，英国急需扩大销售市场和原料产地。为扭转对华贸易逆差、攫取暴利，英国对华大举输出鸦片进行经济侵略，中华民族漫长的屈辱岁月由此开启。
历史真相不容篡改，国耻家恨不容歪曲。作为历史老师，竟公然替英国的侵略行为“洗地”，奴性十足，丧失了身为中国人的基本底线。
更令人愤怒的是，这并非香港教育第一次在鸦片战争上做文章。此前，浸会大学附属学校的阅读材料，就将鸦片战争归结于中英政治、贸易、体制、司法制度的冲突，却只字不提英国贩卖鸦片的罪行。
如是种种，本质上都是将侵略战争合理化，不仅为教育之耻，更是在荼毒香港的未来。
而对于鸦片战争的歪曲仅是香港教育异化的一个缩影。近年来，香港教育界弥漫着一股颠倒黑白的歪风。各科教材课本里，存在着大量贬损国家、同胞的不实内容。某些“黄师”在课堂上、社交媒体上侮辱警察、污蔑法律。长此以往，“去中”“仇中”思维自然侵入许多香港青少年的头脑。
家国认同是国民教育的核心内容。学历史、学哲学、学语文，是对知识的获取，更是对价值观的培育。追忆风雨飘摇的年代，让人懂得知耻而后勇；读懂艰难崛起的中国，让人收获独立和自信。
反之，一个从小就浸透在谎言之中的人，注定思想偏激，行动乖戾，甚至对道德法律丧失基本敬畏。这也正是为什么，在去年的“修例风波”中，某些西方政客稍动嘴皮子，一些香港年轻人就高举别国国旗“冲锋陷阵”；稍微给些金钱利诱，不少学生就能将暴力伤人当成“自由”“光荣”。
“教育是什么样子，明天就是什么样子。”从国家治理的层面看，教育是治权的重要组成部分。用什么样的教材，选择什么样的教师，并非一个学校、一个科目的小事，而事关国家大局、民族未来的大事。
香港不能任由教育“殖民化”，决不能让那些政治毒虫再去祸害学生。把教育大事交给明是非、懂教育、爱学生的人，下一代才能茁壮成长，香港才有光明的未来。
来源：北晚新视觉综合 环球网 北京日报客户端 新华网
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