在孩子童年的时代，活泼和快乐非常重要，但是家长常常忽视了孩子的心理变化和生活细节，许多行为习惯与思维方式都是在儿童幼年形成。也许幼年时期儿童的一些心理问题被忽视而直至成年都无法弥补。
小陈的孩子经常自己一个人玩耍，上课也不听课，几乎不理会其他人在干什么，小陈常常责怪孩子性格太过于内向。可后来小陈慢慢发现孩子在一些热闹的场合面无表情，行为举止和其他孩子不同，送到医院检查，得出患有阿斯伯格综合征。
从幼年时期，他们便展现出了与寻常孩子的不同，难以融入孩子的友谊，无法理解朋友的涵义，过早的显出不同于寻常孩子的兴趣，在某一方面有专一的兴趣。在长大后也会表现出社交方面的困难，语言沟通能力差，兴趣爱好的特殊局限和行为的刻板性。
阿斯伯格综合征的表现为人际交往困难，语言交流困难，行为模式刻板仪式化，兴趣爱好局限特殊，运动笨拙。
大多数时候，这种孩子对一个领域非常感兴趣。他们缺乏同理心和互动。有时其他学生在一起。其中一个讲笑话，然后其他人都很高兴。但他不明白为什么每个人都快乐。或者别人在电影里讨论这个故事，他自己都不明白。他不知道你在说什么，但你可以模仿，学得更好。
在性格方面这类孩子性格敏感保守。心思细腻，容易害羞，不愿尝试新事物。极度慢热，对社交方面具有比常人更剧烈的反应，但在之后往往又沮丧厌烦。
由于目前并没有药物可以对这类病症进行有效的医治，只能提高患者的社会交往能力，矫正影响日常生活、学习和人际交往的刻板行为和不良行为，让孩子掌握生活技能和学习技能。
对于这类孩子家长该如何去做？
矫正问题和不良习惯
我们要去正式阿斯伯格综合征的孩子的问题行为，帮助孩子学会社交技巧，可以以角色扮演等形式让孩子理解社交，转变对于孩子的态度，用温和的方式让孩子感受世界。对孩子良好的行为和举止进行恰当鼓励，教会孩子怎样的沟通方式是错误的。
挖掘孩子的天赋和能力
一般来说，这类孩子常常在同龄阶段表现出超于他人的天赋，对某一领域的知识表现出异于常人的兴趣。我们可以在孩子幼年便加强对孩子天赋的培养，帮助孩子更好发展。
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