一个学校不足30个学生，却有七、八位教师，这样的情况是真实存在？还是谣言？在广大农村地区，乡村学校的现状到底如何？
乡村学校生源流失严重
有网友发文称：某乡村小学地处乡镇中心地带，交通便利，但是由于各种原因，学校学生由原来的1000多人，下降到如今的二十几名学生，而这个学校却有7、8位教师，但是教学成绩却并不理想。
笔者认为，一个学校不足30名学生，却有7、8位教师的情况，即便在现实生活中存在，也是极特殊的个例。但是近年来，乡村学校生源流失严重，在农村地区造就了许多“袖珍学校”，这却是真实存在的。
农村“袖珍学校”存在的原因
据统计，从1997年到2010年的14年间，全国农村小学减少302099所，占全国小学总减少量的81.3%。尤其是自2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的教育改革——“撤点并校”政策的实施，让农村学校越来越少。
“撤点并校”有利于教育资源的优化配置，提高学校的办学质量，但是负面的影响也十分突出，大量少年儿童成为寄宿生，孩子的家庭教育、人格教育也面临一系列新的问题，寄宿同时意味着农村孩子家庭承担更多的教育支出。目前，国家对“撤点并校”政策采取“谨慎”的态度，从方便群众的角度出发，能保留的学校尽量保留。
农村适龄儿童的减少，再加上农村学生不断流向城市，造成农村学校生源紧缺，国家为了方便农村学生就近入学，对“撤点并校”政策采取“谨慎”的态度，“于是袖珍学校”就这样出现了。
乡村学校的真实情况
某乡村学校，一名教师，两个学生，全校师生只有3人。如果村里年轻人结婚，仅有的两名学生请假参加喜宴，学校就相当于放假了，像这种情况其实也是个例。有很多农村小学，学生人数在100人左右，一些全校只有几十名学生的学校，普遍存在复式班级的情况，为了开足开齐课程，甚至还存在聘请代课教师的情况。
虽然一个班级只有几个学生，但是一个老师教两年级的语文、数学课，其实也不容易。在很多农村学点，老师除了上课，还得负责给学生做饭。
全校不足30个学生，七、八位教师的情况绝对不是农村学校的真实存在。乡村学校生源少，“袖珍学校”大量存在却是不争的事实，有人认为乡村教师工作轻松，也并不正确，复式班级的老师工作量也很重。你身边的乡村学校是什么状况？欢迎您评论留言。