*来源：腾讯教育（ID：qq_edu），作者：熊丙奇
上海11校综合素质评价录取名单8月6日公布。本来，综合素质评价录取是为了打破“唯分数论”，在高考分数基础上，再关注学生的个性、兴趣、综合素养。然而，令人耐心寻味的是，参加综评的高校，在综评录取结束后，却用有多少高分学生申请本校，专业组录取考生平均分为多少，来宣传本校综合素质评价取得的“成绩”。
这是和综合素质评价录取改革的精神背离的。表明高校还是看重考生的高考成绩，关注综合素质评价录取的投档线、录取平均分、录取最高分，这和统一批次的录取，有什么不同呢？要真正通过综合素质评价录取，打破“唯分数论”，建立多元评价体系，需要高校首先摈弃“唯分数论”，即便社会舆论依旧会比较各校综评的投档线，也应该以正确的理念，向社会公众进行解读，不要再炒作、聚焦投档分高低、平均录取分高低。
在笔者看来，上海今年的综合素质评价录取，从往年的高考成绩占60％，调整为高考成绩占85％，就是某种程度的倒退。事实上，以往高考成绩占60％时，高考的权重就很大，因为学校是按150％拿学生档案，即划定综评投档线，只对进档学生进行面试，按高考成绩60％，大学面试成绩30％，中学综合素质10％进行综合评价录取。这一投档方式、投档比例不变，再按高考成绩85％、学校面试15％进行综合评价录取，高考成绩所占权重就更大，基本就比较高考分数了。
在这种情况下，参加综合素质评价录取的高校看重高考成绩，以综评录取学生的高考成绩论综评成败，就既可理解，也不可理解。可理解是指，综合素质评价录取中高考成绩所占权重确实大，学校难免以高考成绩论英雄，不可理解的是，既然进行综合素质评价录取改革，就应该更关注考生除分数外的其他综合素质，否则进行综合素质评价录取改革，就意义不大，只剩下在提前批之前抢高分生源了。
高校在综合素质评价录取中仍有“唯分数论”的观念，和社会舆论关注投档、录取分数有关，但更重要的因素，则是按1.5:1投档、面试的综合评价录取机制。最近，中国传媒大学宣布，将对硕士研究生招生进行改革，不再划定学校线，而就是用国家线作为入围学校复试流程线，对达到国家线、入围学校复试流程的学生，采取材料评议+复试考核方式进行综合评价录取。这扩大了学校的自主权，增加复试所占权重，有利于充分考察学生的学术兴趣、学术潜能与综合素养。
本科招生的综合素质评价录取改革，也完全可以采取这种方式。经常有高校领导说，700分的考生与680分有什么不同吗（高考总分750）？那么，为何高校对投档分、平均录取分这么在乎呢?是在乎生源素质，还是在乎招生业绩，以及投档分数名次所“代表”的江湖地位呢？我国高校在乎投档分，根本上说，不是认为分数高几分，生源就一定更好，而是要争地位。
要改变这种情况，可实行基于特殊类型招生线（由各省教育考试院根据高考成绩划定，可针对不同类型高校划定多条线）的学生自由申请、学校材料评议、面试考察的综合素质评价录取新制度。如此，学校将不再比拼综合素质评价投档分高低，而会认真做好材料评议与面试考察。同时，也给学校更大综合素质评价自主权。
还有一种方式，则是由大学自主提出申请综合素质评价的成绩要求（不再由学生填报志愿、按一定比例投档），由达到成绩要求的学生自主申请，同时可申请多所大学，由大学独立进行评价录取。这给学校的自主权和学生的选择权更大。实行这样的综合素质评价录取，才能带动基础教育扭转应试倾向，也让高校招生真正摆脱唯分数论。
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