有理想，有本领，有担当是义务段学生素养的“画像”。义务教育课程方案2022版新课标更加强调核心素养。在“双减”的背景下，永康市城东小学一贯坚持素养导向，强化学科实践，落实因材施教，推进综合学习。
近日，城东小学全体教师，深刻领会新课标精神内涵，准确把握新课程新要求，立足课堂，协同解放小学，开展“关注素养、生态课堂” 教学实践与研究的教研周活动。三年级数学老师王斯琦执教的《文具店》用数学概念表达素养;五年级语文老师 胡安定执教的《让景物会说话》用文字运用表达素养; 三年级英语老师吕春晓执教Unit4 Part A Let’s learn 用积累语汇表达素养;专职体育教师童鑫源《原地运球动作方法》用球技运动表达素养。
以小数概念教学为载体，渗透数学思想方法、训练学生的数学思维，培养学生的数学学科情感，提升学生的数学素养。王斯琦老师以学生生活经验为起点，创设了文具店现实情境，引导学生发现生活中的小数，感悟数学和生活的密切关系，培养学生用数学眼光观察现实世界的核心素养。
语文核心素养的内涵包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。而作文正是语言运用的一种体现。胡安定老师本堂课学生作品学生评，呈现的习作展示了学生语言运用的能力语言运用的精妙，使语言运用能力、思维能力得到了锻炼和提升。
童鑫源老师这堂课，在运动能力素养方面用单手持球和拨地滚球等环节，锻炼了学生的球感。学生有效练习时间达到60%以上，保证了运动量，提升同学们的运动能力素养。在体育品德素养，童老师课堂上从不吝啬表扬，完成出色的，就能及时表扬，游戏环节中的优秀同学的示范，同学们自己来点评等方式都能潜移默化的提升同学们的体育品德素养。
吕春晓老师以培养学生核心素养为目标贯穿始终，通过游戏、听力练习、小组合作等多种形式让学生巩固词汇及重点句型，让学生发展了语言能力，提升了思维品质，提高了学习能力，培育了学生的文化意识。
永康市城东小学通过教研周活动，使教师心中更明素养，让素养落地生根，课堂教学见素养，学生成长得素养，让“双减”更具成效。
