来源： 原创稿
开展特色课程阳光大课间操——竹竿舞。
聚焦课堂，开展组内研究课，提高课堂质量。
西乡塘区迎接小学教研室教学常规检查。
自“双减”实施以来，南宁市西乡塘小学为解除家长和教师的焦虑心态，增强家校合作信心，学校多措并举尝试实施以突出学生为主体性，家校携手、合作共赢的互助模式。
资源整合 打出内外合力“组合拳”
强自身，练内功。学校围绕“减负提质”，以提高课堂实效为切入点，狠抓教学常规工作。同时聚焦课堂教学，以校级公开课引领组内研究课的方式开展教研活动，组织各学科教师开展精讲多练示范课、研究课，努力提升整体教学质量。该校语文教师陆淑兰介绍：“通过在反复的研讨学习过程中，我们学校老师的课堂教学基本功整体得到提升，课堂质量有了保证。”
请外援，促提升。该校借助城区教研室检查学校教学常规工作和兄弟学校帮扶迎检的契机，认真听取各方的意见和建议，学习先进经验。针对教研室提出“如何挖掘教材、如何构建高效课堂”等指导性意见，学校及时调整了教导处及教研组的工作方向，为期末学生取得优异成绩打下良好的基础。
家校合作，奏响家校共建“和谐音”
学校建立班级、年级、学校三级家长委员会，保障家校得到良好沟通。通过家长委员会让家长参与班级、年级、学校管理，共同参与学校“双减”工作的实施与规划，建立、健全家校协同机制，共同推进“双减”政策下素质育人的具体做法。同时，统一设置亲子互动卡，拉近孩子与父母之间的关系，增进家长和孩子之间的情感交流，化解紧张的亲子关系。学校还举办各种特色活动，利用元旦爱心义卖、春秋季研学活动、毕业典礼、校运会等大型活动作为家校互动的契机，邀请家长参与活动，增进融洽亲子关系。
课程架构，打好课后服务“兴趣牌”
“每天清晨，伴随着激越的鼓声，我们学校的校园里一群群小学生跳起欢快的竹竿舞。”学校校长郭珍介绍，学校通过创设别具特色的阳光大课间操——竹竿舞，以竹启智，以竹健体，以竹育人，通过开展“唱、跳、评、写、制作”等一系列竹文化特色活动，不断探究和摸索，创编出了具有校本特色的花样竹竿舞，架起了家校互相交流的桥梁，让家长走进校园，了解学校的文化特色和理解、支持学校工作。
学校通过家长委员会平台广泛征求家长和学生的学习需求及意见后，创新举措，采用“5天作业辅导”或“4天作业辅导+1天社团课程(周三)”的课后服务课程形式，统筹开设了中国舞、创意画、科学小制作、古筝、围棋等二十多门丰富多彩的课后服务课程。对学生进行作业辅导，现场答疑，对学习有困难的同学加强帮扶、耐心讲解，确保学生在校完成各科书面作业，做到课上教学和课后辅导相辅相成，减轻家长对学生学业的焦虑，吸引了学生和家长浓厚的兴趣。(梁俊环 陆淑兰)