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“我孩子哪里错了”4+6+1=11被打叉,宝妈质问老师被打脸

由 希学英 发布于 经典

导语

最近,一个网络用词"恐辅症"上了热门话题,形容家长们在辅导孩子作业时像在渡劫,一辅导就情绪失控的状态。这足以证明,在大多数家庭中,辅导孩子作业成了家长的一大难题。而家长辅导孩子作业只有一个目的:提高孩子的成绩。当脑筋急转弯与数学题碰撞后,家长们会如何应对呢?

“我孩子哪里错了?”4+6+1=11被打叉,宝妈质问老师被打脸

小茹的孩子今年已经9岁了,上三年级的她每次考试时都名列前茅,小茹和孩子都已经习以为常,认为保持住现状就已经很优秀。

但这个学期的期末考试,女儿意外地掉出了年级前十名,她立马寻找原因。当小茹和女儿找到原因时,两个人都感到十分不解:这一道题女儿究竟错在哪里了?

平日里习惯了女儿的高分,这次可能因为老师的错判导致女儿考试失利,小茹和女儿心里的落差很大,第二天就到了学校质问老师。

老师让母女俩仔细查看题目,小猪佩奇问:我前面4人,后面6人,一共有几人?小茹还是不解:4+6+1=11,这根本没有错啊!老师摇了摇头,告诉母女俩,她们忘记了一件事,那就是佩奇不是人。正确答案为10。

在这之后,小茹感觉自己被狠狠打脸了,这一道看似是"脑筋急转弯"的题其实仔细看看就能做对,是自己和女儿审题不仔细了,于是小茹便立刻拉着女儿向老师道歉。

分析

老师的解释合理吗?网友们给出了以下3种意见:

1.不合理,题目无说明难以辨别该题是"脑筋急转弯"

这种说法的确具有一定说服力,对于小学三年级的学生来说,在数学题里夹杂着这么一道类似"脑筋急转弯"的题目,确实有些苛刻。

2.中立,可以适当出一些这种题锻炼思维,但应该放到高年级

如果将这类题目放到高年级做,效果是不是会截然不同了呢?直接从如今的"为难学生"到"锻炼思维",有很大的转变。

3.

合理,让孩子进行创造开放思维,很不错

持这种观点的网友也不少,证明他们都想让孩子们从小就培养创新、开放思维,不被固化思维束缚。

当孩子成绩下降时,家长该如何协助呢?

1.和孩子沟通谈心

当我们的孩子成绩下降时,我们要思考一下是不是孩子的学习心理出现了问题。在孩子日常的学习中,老师、家长和同学对待孩子的方式都会影响孩子的学习成绩。家长们要定时和孩子谈谈心,了解一下孩子在学校的情况,表达一下关心,不要让孩子"把苦水闷在肚子里"。

2.改善孩子的学习习惯

相信大部分孩子在学习成绩下降时,都是因为养成了不好的学习习惯。比如一边写作业一边玩手机,学习时没两分钟又马上转移注意力去做别的事情。学习时不专心,效率就会变得十分低下。因此,家长们要引导孩子改掉坏习惯,在学习时一心一意,这样才能提高成绩。

3.帮孩子形成正确的学习心态

提高成绩,孩子的学习心态也很重要。不能产生"要我学"的心理,而是"我要学"。"要我学"是被动学习,而"我要学"是主动学习,两者的学习效果完全不同,孩子的学习积极性也不同。因此,我们应该在平时多引导孩子主动学习,形成正确的学习心态。

总结

家长们要正确看待孩子的成绩,不纠结于分数。让孩子养成良好的学习习惯和心态才是最重要的。别让"分数"限制了孩子。

我是奶嘴妈妈育儿师,也是5岁宝宝的妈妈,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的成长!

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