李庾南—教育界泰斗，超60年班主任工作经历，仍奔波在教育一线

李庾南—教育界之泰斗，超60年班主任工作经历，仍奔波在教育一线

上周五去市区学习，其实之前发通知我也没注意看看。毕竟每次学习情况都差不多，先听课，然后评课，经验交流研讨。在路上，同事说，你知道这次去听谁的讲座么，我说不知道啊。同事说他前几年去宿迁听过她讲座。那时她已经78岁了，还做班主任呢！今年有80多岁了，不知道还做不做班主任。我就好奇了，这么大岁数还能在一线上课，做班主任。这真有点意思。人们不是常说“医生越老越值钱，教师越老越不值钱”的，难道现在情况变化了。

到了培训点，正在播放李庾南老师的事迹。我也看到了李老师坐在那里，已经83岁了，精气神俱佳，正与周围人进行交流。应该说，之前我不知道李老师，现在知道了。我就想多了解一下李老师。毕竟一个人从事教育事业64年，这太超出想象了。看资料显示，李老师始终在教育教学一线，无论是在学科教学方面还是在班主任管理方面，都取得了该领域杰出的成就。先后荣获全国劳动模范、全国先进工作者、江苏省十佳师德模范、享受国务院特殊津贴；同时她是“连续任职时间最长的班主任”上海大世界吉尼斯纪录保持者，出版《“自学●议论●引导”教学论》、《班主任工作艺术一百例—触及心灵的足音》。

流程还是等到两位老师上课后，李老师作现场点评环节，李老师点评过程中充分肯定了老师的教学水平。同时也对出现的问题意义给予了指出。点评之细致入微，一直到教者的组织语言，肢体语言。以及在下午的专题讲座中，主持人担心李老师的疲劳，想让她缩短时间。李老师表示不碍事，可以正常作报告。在做报告过程中，一个83岁的老人，电脑操作一流啊！讲解理论联系实际教学，举例说明。可以说是一气呵成，如果不是亲眼所见，想想这样的老人都不可思议。毕竟很多这样的人电脑都没碰过呢？你说是不是。

应该说，李老师对于教学的态度，是真正出于本心的情感投入。64年如一日的坚守在教育教学一线，打破了我们常人的认知。什么是成功，就是把一件简单的事重复做，持之以恒的坚守和付出，做到了极致，就是成功，毋庸置疑，李庾南老师就是这样的人。

应该说，在教育战线上特别是一线工作中，大部分人是把教师当做是一种职业，教书育人，始终在勤勤恳恳地做。平时为了评职称，去上公开课，写论文，以及学术交流参观等等。很多人一旦评上职称，就没有什么追求了，等快到退休年龄，退居二线教教小科目，一直等到退休。

看到李庾南老师，她那务实求真的工作作风；严谨治学的态度；探索教育教学的真理精神；做学生成长路上的“引路人”。深深震撼了“我”。李老师说，我的学生就是我的孩子，我所有的学生一个都不能少。只要我不退休，我就做班主任，就要和孩子们在一起。我的学生胜似我的孩子，只要我还有能量，我就要和孩子们一起飞翔。应该说，李老师也是一直这样做的。从她对老师们的培训会上，严格的要求一样。可以看到她对工作的严格要求，不留情面。用她的话说，对老师的缺点不指出，不改正，就是对学生的不负责任。

当然，李庾南老师探索的“自学、议论、引导”三位一体教学论，有很强的操作性和实用性，也是李老师的长期一线教育教学工作的经验积累和提升。它的核心思想是以学生为主体，在师生、生生互动合作中学会学习，并促进学生自主发展。其操作规则是：学材再建构、学法三结合、学程重生成。特别是学法三结合：个人学习、小组学习、全班学习，并且个人自主学习始终贯穿其中。

可以说，李庾南老师的教育教学成果在全国不少地方已经生根发芽，这种务实的治学精神，实事求是的工作态度，全身心的60多年如一日的投入到教育教学中，我们有什么理由不为其精神感动，为其点赞呢！我几次路过李老师跟前，想与其合照，始终认为自己的教育教学修养不能够与其匹配，还是放弃了。应该说，李老师是一盏灯塔，照亮了无数个偏离航线的学子和站在三尺讲台上的梦中人。

路在何方，目标在哪里，逐渐清晰了，拍拍身上的浮尘，继续走路，是我们这些后来者需要真正去做的，也是我们应该去做的实事。你说，是不是？等着你深思熟虑后再回答。毕竟，方向正确了，就一定能走到终点。

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