资料图
近日，有一篇关于清北高材生涌入教培机构的文章在网上流传。“大批量的清北名师如雨后春笋般出现在各家教培机构的首推名单中，一些教培机构甚至直接将‘清北’二字融入机构名称中”。
照我的理解，对习惯于扯虎皮拉大旗的教培机构来说，这里面不排除有夸张的嫌疑。此前也有报道，一些教培机构的“名师”简历是伪造的。但是，越来越多的名校毕业生进入教培机构，应当也是一种事实。去年《劳动报》就报道，在上海，来自名校的90后毕业生们已经成为当地教育机构的主力。
吸引这些名校毕业生的，主要还是薪酬。去年3月份，一家机构在北大进行了校园宣讲会，招聘大语文双师主讲、英语产品研发等岗位，写明了年薪20W-40W。除了高薪，还有好的福利待遇。根据员工不同入职年限，子女还可以享受10余款教育产品的折扣优惠。
深圳等城市的中小学高薪招聘清北等名校毕业生，一度成为热闻。在我看来，虽然，与别的行业不同，教师是一个直接与“人”打交道的行业，名校生不能与名师之间画等号。但是，名校生毕竟相对来说有更开阔的视野、更缜密的思维，在国家大力推行素质教育的背景下，他们有一定的教育实践的腾挪空间，也有望为教育领域注入新的气象。
但是，进入教培机构的名校生呢?
教培机构就是直接为升学而存在的。近些年来，教培机构之所以火爆，得益于家长们身上有一种集体性的教育焦虑。在这样的模式下，教培机构的教师传授给学生的，无疑是用以帮助升学的一个个知识点，而不是其他。称之为考试机器维修师，并不为过。
我认为，从个人角度来说，这当然是一种正常的市场化的双向选择。但从整个社会、从教育领域等大的角度来考量，教培机构难以维系一个名校生的价值。正如一位受访老师所说，“如果大量的清北毕业生都进入教育行业了，那么自己的孩子辛辛苦苦努力学了这12年，最终的目标是什么呢？孩子的目标都是以后准备成为培训机构的老师吗？”
说到底，这还是应试教育畸形竞争之因所结的果。