如果孩子常常无理哭闹，说明你不会跟孩子沟通

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虽然，我们希望孩子们每天都是开开心的，都不希望孩子哭闹。但显然，这并不是合理的期望，也是无法实现的美好愿望。没有哭闹的童年，是那么遥不可及，又那么不真切，过于虚幻。生活中的很多事物都存有两面性：上-下？前-后？左-右？正-负？这些都是相对的概念，并没有绝对性，我们之所以能区分出两个维度，都有赖于事先设定好的参照物。哭闹和开心也是如此，粗糙地分类，可以认为是属于情绪状态的两个相反的方面。孩子的常态的生活中，必定有开心，也必定有哭闹。虽然，我们不鼓励无理的哭闹，但是我们不能拒绝孩子合理的哭闹。因为哭闹是孩子表达内心负性情感的常用行为方式，也是必要通道。

盲目管制孩子的表达通道，就会让通道堵塞，会让孩子被动地压抑自己。在情感通道拥堵的状态下，孩子变越来越无从适从，焦躁不安。长此以往，定会导致孩子习惯性地受困于日积月累的负性情绪的泥潭之中。所以，父母需要为孩子的哭闹设定一个识别的参照物，以此来区分，孩子的哭闹属于哪一面：无理还是合理？针对无理的哭闹，父母可以适度采取“淡化”的态度，漠然处之，让孩子自行缓解。比如，孩子看到自己喜欢的东西，想要立即满足。但迫于现实状况，确实无法满足。此时如果孩子哭闹，纯属合理，父母理应全盘接受。

如果接下来，父母耐心地跟孩子进行了详实的解释，并且承诺孩子稍后满足，但孩子还是不依不饶，哭闹不止，甚至就地打滚，歇斯底里。此时，孩子的哭闹可以归属于无理，父母理应采取一些干预措施，防止孩子情绪长期处于失控状态。如果孩子的年龄已经大于四五岁，应有一定的自控能力，但却常常无理哭闹，极有可能暴露了两个潜在的问题：一是孩子延迟性满足的心理能力需要进一步培养和提升。因为不同于年龄更小的孩子，四五的孩子具备了一定的符号表征能力，即孩子能够在头脑中可以刻画出不在眼前的事物，能够记住他们，想念他们。因此，孩子可以做到对喜欢的事物“心心念”。

而且，孩子也能清楚地明白，我喜欢的东西会一直存在某个地方，他会等我一会去拿他，他不会无缘无故从世界上消失。孩子还具备了想象能力，他可以想象，过一段时间自己就得到喜欢东西的愉快心情和美好画面，所以他完全可以听得懂父母给予的承诺。另外，孩子也拥有了一定的控制能力，掌握了一定程度的理性，就像他们可以让飞速奔跑的身体瞬间停下来一样，在父母的支持下，他们完全可以调控自己的情绪状态，暂时控制自己的欲望，忍受一时得不到的不舒服的感觉。总而言之，四五岁的孩子在很多情况下，可以实现延迟满足，如果能力不足，则需要进一步培养和提高。但有个重要的前提条件，就是需要有父母耐心地解释和说到做到的承诺。

二是孩子对父母的信任度需要增强。孩子很多时候无理哭闹，是因为他们无法相信父母的话，不愿意接受父母的承诺。孩子为什么会这样？排除个别孩子很难克服强烈负性情绪的影响，大多数孩子有这样的表现，是基于这四五年跟父母相处的前期经验，而得出的经验结论。言外之意，父母没有赢得孩子的信任。有时父母可能困惑，认为自己无法洞悉孩子的心理，孩子的心思似乎很难懂，说变就变，一会儿这样，一会儿那样。在这一点上，孩子可比父母强多了。孩子们的思维单纯，重视结果，很善于从一次次的生活经验中提取智慧，如果父母本身行为不到位，常常不兑现对孩子的承诺，或是延误兑现，父母以为孩子早已忘记，就也顺水推舟假装忘记，不再提起。而实际上，孩子对于自己发自内心的喜爱之物，常会牢牢记在了心里。

父母千万不要，孩子不不再索要，就是因为他们真的已经忘记。相对来说，更可能是孩子一时的兴趣随之消失，他们不再喜欢曾经感兴趣的东西，对于发自内心的喜爱，孩子绝不会忘记。如此一来，孩子对父母的行为会感到失望，他们会记着父母的“不诚信”。因为这种得不到和放弃，孩子并不是主动的，而是被动于父母的“说一套做一套”。久而久之，孩子自然无法信任父母。如果孩子常常无理哭闹，说明你不会跟孩子沟通。

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