夸孩子太敷衍容易坑，夸不到点上也是错，“双因素理论”科学夸娃

“鼓励式教育”是现在受到大家普遍接受的一种教育方式，通过鼓励的方式，让孩子建立自信心，即使是孩子犯错误，也可以通过其他角度对孩子进行鼓励。

孩子在觉得自己做的好的时候，都希望得到大人的表扬和肯定，受到更多的关注。家长们也愿意去表扬孩子，但很多时候表扬的方式有些敷衍，未必能达到鼓励的效果。

一个朋友曾经聊起他的成长经历：小时候家里就他一个男孩，很受重视，无论做什么都会被全家人夸奖。

即使是倒杯水都会被家人夸奖，听多了觉得挺烦的，感觉他们并不是真的关心我，所以青春期的时候特别叛逆，觉得他们太虚伪。特别作，就像看他们生气。

1）敷衍泛滥的夸奖，起到了反作用

有些父母过度关注孩子的成长，无论孩子做什么都要进行夸奖。有的性格比较自信的孩子，被夸成了自傲、自负甚至自恋。

不能够正确了解自己的优缺点，自视过高，在社会上很容易出现问题。容易养成“眼高手低”的问题，融入社会就会出现问题。

2）做每件事儿都需要被夸奖，没有夸奖受不了

因为夸奖泛滥，孩子被夸奖的频率过高，孩子在夸奖中长大。容易养成玻璃心，做每件事儿都需要被夸奖，如果某一件事儿没有被夸奖，就极度的否定自己，变得很脆弱，就是常说的“玻璃心”。

邻居家的一个姐姐，从小就是被“捧”着长大的，从来没有人跟她说过重话。毕业之后成为了一名柜姐，结果上班第一天就被气哭了。

原因是因为客人跟她讲价，她因为受不了委屈跑回了家。

别都觉得最正常不过的事儿，她却觉得无法忍受，在挫折面前变的异常脆弱。

3）为了夸奖而努力，不知道自己要什么

给孩子夸奖是为了让孩子更加自信，减少性格中的自卑。有些父母比较严厉，在夸奖方面过于“吝啬”，稀有的夸奖成为了孩子的目标。

孩子做很多事情的时候，出发点可能就变成为了夸奖。当父母真的问他想要什么的时候，孩子会表现的比较迷茫，容易变成讨好型性格，即使做选择也是为了讨好父母。

4）夸奖时不走心，让孩子对你失去信任感

“宝宝真聪明”、“宝宝好厉害”有些家长会把这些话当成口头禅，不管孩子是否是需要夸奖，态度有些敷衍，觉得小孩子就是需要夸，那就夸好了！

其实，孩子的内心很敏感，小小年纪也会“察言观色”，如果你在夸奖的时候不走心，他们也能感受得到。

时间久了会察觉你在“骗”他，从而对你说的话都会在心里打个问号，可能会表现出“顶嘴”“不听话”的行为。

“鼓励式教育”的夸奖也不是滥用的，如果不能很好的运用，可能会起到反作用。

“双因素理论”是一种用于公司管理上的员工管理理论。

赫茨伯格将企业中有关因素分为两种，即满意因素和不满意因素。满意因素是指可以使人得到满足和激励的因素。不满意因素是指容易产生意见和消极行为的因素，即保健因素。他认为这两种因素是影响员工绩效的主要因素。

赫茨伯格双因素理论的核心在于：“只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感”这一论断，因此如何认定与分析激励因素和保健因素并“因材施政”这才是关键。

在面对孩子的教育上，也可以划分这两类因素。

激励因素：自身的努力、能力的提升、完成有挑战的事儿

保健因素：父母的夸奖、物质奖励、人际关系

如果把父母的夸奖看成是保健因素，那就说明，它起到的作用就是一方面是可以消除孩子的不满，让孩子觉得自己的被关注度得到了提升，但却无法因为夸奖带给孩子真正的成就感。

如果夸奖过多，也无法带来想象中的积极意义，反而让孩子觉得“这些都是我赢得的”。

不但无法调动孩子的积极性，反而会失去了前进的方向。

相反，激励因素才能更好的调动孩子的积极性，让他自己又有动力去克服困难，更乐观的面对生活中的挑战书。

所以，父母的教育方式，应该更加侧重于“因材施教”，用激励因素和保健因素相结合的方式，夸孩子夸在点上，让孩子依靠内在的认同和努力达成自己想做的事情，而不是依靠父母的外部夸奖去寻找自己的人生方向。

①?不要空泛夸奖，要有具体所指

“宝宝真是太厉害了”，“你画的真好”，“宝宝怎么什么都这么厉害”。这种空泛的夸奖随处可见，孩子听到了也会觉得很高兴，但却未必能起到激励效果。

父母可以就这孩子进步的地方，有所指的进行夸奖，“宝宝的颜色搭配的很好”，“宝宝写字的坐姿比以前标准了”，让孩子明白自己做对了什么，才收到夸奖的。

有具体内容的夸奖也有助于孩子找到努力的方向，太过空泛的夸奖，时间久了就会让孩子觉得有些“假”，反而失去了作用。

②?挑着夸奖，对有挑战难度的进行夸奖

不要夸奖泛滥，这样会让夸奖变的廉价，慢慢会失去作用。

夸奖是为了激励孩子更加努力，如果生活中很正常的小事儿，也进行频繁的夸奖。

比如，孩子刚会自己穿袜子的时候，可以进行夸奖，“宝宝好厉害，会自己穿袜子了！”这阶段的宝宝，穿袜子对于他来说是一件有挑战的事情，可以夸奖。

如果等孩子都已经上小学了，自己穿袜子就是一件需要夸奖的事儿了，而是一种他必须会的技能，就不需要大惊小怪的夸奖了。

③?注意夸奖方式，多强调努力

有些爷爷奶奶常说，“我孙子真聪明”，“我孙子长的好”。这样的夸奖都是在强调先天的因素，对于激励孩子努力没有什么实在意义。

而且说多了，会无形之中增加孩子先天的优越感。觉得自己不需要特别努力，天生就比别人强，会消磨掉孩子的进取心，变的消极自傲。

④?不要吝啬失败后的“雪中送炭”

很多夸奖都是“锦上添花”式的，有时候都会被孩子忽视。“雪中送炭”式的可能是孩子更需要的。家长要在孩子面对挫折的时候，找到孩子值得肯定的闪光点，引导孩子吸取失败的教训，直面失败，学会在失败中成长。