校服太美家长抵制 只因“第三人效应”作怪

　　校服太美家长抵制，只因“第三人效应”作怪。近日，一则校服太美家长抵制的新闻引起网友的关注，据悉，校服，虽然“校服新政”出台已有一年，但一些中小学依旧按兵不动，部分学校虽率先推出新款校服，却仍遭不少“差评”。目前，尽管有学校尝试打破“校服魔咒”，但“百花齐放”的局面并未出现。一些地方的家长担心，引入的新式校服中男装太帅、女装太美，反而可能引发早恋，因此强力抵制。那么对于校服改革，你怎么看呢?

校服太美家长抵制 只因“第三人效应”作怪

　　伴随着学生整个中小学时代，可有关校服的记忆，却往往是千篇一律的宽松肥大和蓝白相间。“款式太土”“看上去很怂”“我的青春被校服毁了”……校服为何总是广为诟病?除了校服设计单调、款式老旧之外，万校一服、不合身、不美观、不舒适、不分性别、质量差等等，都是校服“丑成一样”的原因所在。因为不美观、不合身，学生不愿穿;因为质量差、价格贵，家长不愿买;因为要求多、选择少，学校不愿订做，校服改良由此失去了动力。

　　让校服变美，首先要过质量关和价格关。传统校服价格较贵、面料劣质，学生总结为“裤裆总裂、拉链总坏、口袋总破”，与之相对应的是不少地区频频曝出的“校服腐败案”。有的开父子店8年敛财过亿，有的教育系统从上到下均“抽成拔毛”。不解决这一问题，学生、家长很难与学校在购买新校服问题上达成共识，后续的校服美化问题也就无从谈起。只有不断加强校服质量和价格监管，严惩校服采购中的贪腐行为，才能使校服质优价廉。这是校服变美的前提和基础。

　　让校服变美，其次要革新思想。一是要去除保守心态，用审美价值中和实用主义。传统校服有着“经济实用、均贫富、防早恋”的特色，学校过多强调服装之外的功能，让校服丧失了“主职”功能。二是要去除简单粗暴的管理理念。学校过度强调校服的统一效果，甚至男女同服，其出发点在于和谐统一、便于管理，提升学生的纪律性和集体荣誉感，弊端却是压抑了学生的个性。

　　目前，尽管有学校尝试打破“校服魔咒”，但“百花齐放”的局面并未出现。一些地方的家长担心，引入的新式校服中男装太帅、女装太美，反而可能引发早恋，因此强力抵制。实际上，这种担心大可不必。我国最早引入校服是在上世纪初期，当时就很注重美观，男生的西装、中山装，女生的长裙、旗袍等，就很时髦洋气，并充分展示了男女学生的性别特征。现在毕业照流行复古风，就证明了这一时期校服的魅力所在。

　　去年，教育部等四部门联合印发的“校服新政”，就是充分吸纳学生、家长的意见，提高学生、家长在校服选购上的话语权。实际上，广州等地已经开始试水，让学生自主设计、选择校服，一些地方还出台校服规范，使得校服在规则内创新、美化，从而凝聚教育部门、学校、家长、学生的共识，实现校服美化的各方共赢。