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南非一球场突发踩踏致2死17伤 比赛获准继续进行

由 端木泰华 发布于 综合

  发生意外的球场几乎全部爆满

  海外网7月30日电29日,南非约翰内斯堡一个曾主办2010年世界杯决赛的球场,发生球迷践踏事件造成2人死亡和17人受伤,其中1人病情危急。不过在局面获得控制后,比赛获准继续进行。

  事故发生后,现场留下一些无人认领的杂物

  据香港东网30日报道,当凯萨酋长(Kaizer Chiefs)和奥兰多海盗(Orlando Pirates)进行热身赛之际,球场的一个闸口外面发生踩踏事故。据悉,同是来自索韦托的凯萨酋长与奥兰多海盗是“世仇”,两支球队是南非国内最受欢迎的球队。

  比赛获准继续进行

  事发时,球场几乎全场爆满。事发后,当局开放所有闸口,局面受到控制。令人惊奇的是,比赛获准继续进行,电视画面显示,球场没有明显的干扰。结果,凯萨酋长以1-0赢了对手。

  该球场又名“足球城”

  据报道,发生场内球迷踩踏事件的球场又称为“足球城”,可容纳8.7万人,在2010年主办世界杯决赛西班牙对荷兰,结果西班牙以1-0击败荷兰。(综编/海外网 刘强)

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  都灵市中心圣卡洛广场上的尤文图斯球迷在欧冠决赛快结束时发生严重踩踏事故,事发现场一片狼藉(图:东方IC)

  当尤文图斯队在威尔士卡迪夫再次吞下欧冠决赛败北的苦果时,千里之外的尤文图斯俱乐部所在地都灵也发生了一场悲剧:聚集在都灵市中心圣卡洛广场的尤文图斯球迷发生严重踩踏事故,造成至少1500人不同程度受伤,其中三人伤势严重。

  3日晚,上万名尤文图斯球迷聚集在都灵市中心的圣卡洛广场观看欧冠决赛直播,然而谁也没有料到在距比赛结束还有10分钟、尤文图斯以1比3落后时,圣卡洛广场突然传出巨响,球迷误以为是炸弹爆炸而纷纷逃跑,最终场面失控,造成了严重的踩踏事故。根据现场照片,地面一片狼藉,堆满了人们仓皇逃走后留下来的鞋子、衣服与为尤文助威的旗帜标语,附近多处血迹斑斑,还有许多持酒瓶观赛的球迷留下的玻璃残渣。据当时在现场的美联社记者亨德利回忆,“我听到五六声响声,正是这声响导致混乱。”据悉,亨德利所说的响声不是枪击或爆炸,而是鞭炮声。

  踩踏事故造成至少1500人受伤,七人仍在医院进行治疗,其中三人伤势严重。据英国广播公司(BBC)报道,随着踩踏事故的发生,针对当地政府没有做好人流控制措施的批评声此起彼伏。

  都灵城一夜间遭遇了双重打击。随着1比4负于皇马,尤文图斯再次无缘圣伯莱德杯,九次闯入欧冠决赛却七次失利也创下了纪录。

  (2017-06-05)


  兴义市向阳路小学高度重视校园拥挤踩踏事故防控,积极探索,大胆实践,务实创新,将校园拥挤踩踏事故防控工作列入“平安校园”建设重要内容,在落实人防、物防、技防的同时,通过六措并举,严防拥挤踩踏事故的发生,确保学生在校安全。

  一是加强宣传教育。学校结合实际,通过宣传栏、电子显示屏、主题班队会、黑板报等多途径多形式对学生深入开展了预防拥挤踩踏事故的专题教育。

  二是提高应急处置能力。学校认真制定应急疏散预案,组织学生定期进行应急疏散演练,提高学生安全防范意识和应对突发事件的实际应急处置能力。

  三是强化警示提醒。在教学楼楼梯间设置指示、警示标志,在楼梯踏步侧面张贴宣传标语,在楼道墙面张贴安全小常识,让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施,告诫学生上下楼梯相互礼让,靠右行走,遵守秩序。

  四是加强应急值守。学校在学生上下课及放学期间,安排值班教师和学校安保力量全力以赴,分工协作,分布在每一层楼梯的事故易发部位,进行疏导、管理和保护工作。

  五是及时排查隐患。经常对学校校舍楼道的楼梯、扶手、指示标识等设施进行全面检查,及时清理楼道、楼梯间堆积物,确保楼道、楼梯通畅。

  六是抓好硬件检修。学校对已损坏的楼梯扶手等设施及时加固,并更换不符合安装规范的楼梯间照明设施,并落实专人定期检修,发生故障及时修复或更换。

  近年来,学校未发生过校园拥挤踩踏事故,有力地保障了学生身体健康和生命安全。

  (李荣兵 刘常忠)

  责编:张椹炎

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  (2017-04-23)


  校园通讯社:为了杜绝校园安全隐患,提高学生自我保护的安全意识,严防校园踩踏事件发生,在第二十二个全国中小学安全教育日之际,遂平县第五小学开展了安全隐患排查及“预防校园踩踏”安全教育主题班会活动。

  3月27日下午,在张校长的带领下,学校安全领导小组对校园消防器材、楼梯栏杆、安全通道、教室办公室、学生教室及用电设备、厕所、围墙等进行了安全排查,在排查中对于出现的安全隐患,张校长要求部门负责人立即整改,不留隐患,给学生要营造一个安全和谐的校园环境。

  同时,排查小组深入到教室观看了班主任召开的防踩踏安全教育主题班会,在班会课上,班主任首先通过ppt给学生讲述了踩踏事件的严重性,让学生反思自己身边是否存在这样的安全隐患。

  其次,老师带领大家讨论假如出现踩踏事件,应该采取什么样的措施,让学生懂得在遇到踩踏事件时如何自救。

  最后各班班主任结合一些事例,网络报道等再次向学生强调一定要守秩序,上下楼梯靠右走,不拥挤、不打闹、不跑跳,安全永记心中。

  通过此次安全隐患排查和教育活动的开展,杜绝了校园安全隐患,同学们也受到了深刻的教育,为建设平安和谐校园提供了有力保障。

  (通讯员 李俊洋 袁威)

  (编辑 朱云肖)

  (2017-03-28)


  3月22日上午8点半左右,河南省濮阳县第三实验小学发生一起踩踏事故,事故已造成两名学生死亡,多名重伤。当地政府官员解释称,近几年大量学生进入濮阳县第三实验小学就学,学校班级规模在扩大,但是基础设施没有跟进,厕所蹲位太少,导致事故发生。

  3月22日,发生踩踏事件的河南省濮阳县第三实验小学厕所。新华社记者李博摄

  根据最新的信息,目前濮阳县教育局已开始着手对第三实验小学厕所进行全面施工改造。改造后的厕所,将新增蹲位45个、小便池11米、洗手槽23米。需要追问的是,为何之前当地政府部门无视学校厕所蹲坑少的现实,直到事故发生,才进行所谓的快速改建?从媒体报道的信息看,这所学校班额严重超标,学校基础设施严重匮乏,不发生学生踩踏事件是侥幸。针对这起事件,不能只是免去校长职务,更要追究当地政府对教育投入不足的责任。

  在踩踏事故发生之后,一些舆论将关注点聚焦在学校的管理上。发生踩踏事件,当然有管理不到位的责任,但是,看看两组数据,就会发现学校管理之难。一是该校共1704名学生,可厕所蹲位仅有39个,众所周知,学生入厕都集中在课间,这么少的坑位如何满足孩子如厕的需要,恐怕每个学校管理者看着孩子每天如厕都提心吊胆。二是这1700多名学生,分在19个自然班,每个班班额接近90(家长都承认该校每个班的学生超过70多名),这么大的班额,超过教育部额定的班额达一倍!——根据教育部下发的《城市普通中小学校校舍建设标准》、《农村普通中小学校建设标准》等文件的规定,农村完全小学最大规模是24班、1080人,城市完全小学最大规模是30班、1350人。班级平均规模,不应超过45人。

  教育部要求完全小学不超过30个班,即一个年级5个班,每班不超过45人是有道理的。因为如果规模太大,不但会有很大的管理难度,而且也很难对学生进行个性化教育。学校的教学管理特点是集中上课、集中下课,学生上课时,学校校园很平静,但一旦下课,就可能是“千军万马”。当学校规模超过校园的承载力时,就很容易引发严重安全事故。在发达国家,学校的建设都严控规模,当超过一定规模时,就必须分设学校。这是由学校的管理特点与教育要求决定的。

  但我国的中小学办学规模,却并没有严格落实教育部的规定,尤其是在不发达农村地区,地方政府普遍存在办超大规模学校的思路。学校整体规模与具体班额远大于教育部规定的规模。之所以存在这种情况,地方政府的理由是城镇化背景下,村民都想进城送子到城镇求学,于是出现村(校)空,城镇(校)挤的问题。这一理由其实站不住脚,如果村小能办好,村民可以在村里就接受好的教育,会送孩子进城吗?村民送孩子进城求学是因政府把村小撤掉以及保留的村小质量太低。再者,就是孩子进城读书,也不能就不顾规模限制,让原来的学校超负荷运转。政府应该加大学校建设力度。比如,河南这所小学的学生数,是不可能由一所学校容纳的,应该再建一所学校,才能接纳。那么,为何地方政府不投入兴建学校呢?说到底,这是钱的问题,这和政府撤点并校的真实原因是一样的,想以此节省教育投入。

  3月22日,警戒线内的河南省濮阳县第三实验小学大门口。新华社记者李博摄

  有人质疑,学校这么缺厕所,难道校长不知道?不是校长不知道,是因为地方政府这么办学的出发点就是“节约”,才会设施如此匮乏却无人过问。而直到出了事故了,才“高度重视”。

  很显然,只是改建厕所,根本无法消除这所学校的隐患,而必须再建一所学校。

  为此,对这起踩踏事件的处理,更应该检讨当地政府发展义务教育的战略,以及追问对义务教育的投入情况。像厕所的建设、维修费用,属于公用经费部分,这部分公用经费是否拨款到位?学生的校园安全,软硬件都不可缺,既要强调安全教育、安全管理,更要强调基础设施建设。给学生学习、生活安全的环境,这是政府的基本职责。

  我国乡镇学校超大规模、超大班额问题,已引起国家高度关注。国务院要求,2020年基本消除56人以上的班额。可怎么消除,很多地方缺乏具体的行动。消除超大班额,从根本上,必须加大对义务教育的投入,不管是保留村小,还是新建城市学校,增加师资,都需要经费。对于不发达农村地区,如果仅由地方财政保障经费,消除大班额几乎是不可能完成的任务,因为结合现实财政情况,地方政府的“省力”选择,就是把学生往现有的城镇学校装。只有改革义务教育经费保障机制,进一步强化对义务教育经费的省级统筹,并加大中央财政的转移支付力度,才能解决我国乡村教育当前的难题。

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  本期编辑:李兆彧

  本期校对:刘倩

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  (2017-03-24)