女靴够潮才亮眼, 精选几款女靴让你秋冬不愁穿, 不怕冷
2017秋冬新款侧拉链粗跟复古马丁靴女
纯优质的皮面，采用经典造型，这款马丁靴不羁的风格，简约中不失大气，挥发着复古的情调。
2017秋冬新款侧拉链粗跟复古马丁靴女
纯手工制作，复古设计，鞋面头层牛皮，色泽鲜艳；超软橡胶底，长时间走路不累脚；古典高雅，彰显东方女性之美。
2017韩版秋冬粗跟厚底马丁靴黑色英伦
鞋身上没有过多的装饰品，看起来还非常的大气哦，穿在脚上尽显女王气质
2017韩版秋冬粗跟厚底马丁靴黑色英伦
粗跟比坡跟更秀气优雅，比细高跟更方便行走，可以显瘦显高，工作或逛街都很适合。
2017秋冬季新款真皮尖头拼接内增女靴子
造型很是精致，整体干净又具有立体感，颜色的拼接搭配处理的非常好，显得整体非常的有质感。
2017秋冬季新款真皮尖头拼接内增女靴子
柔软舒适，耐脏简洁，尖头将你的美足纤细骨感的一面展露无遗，尽展优雅女人味，贴心的拉链设计，让你穿戴更方便。
英伦风平底秋冬季女加棉马丁靴切尔西短靴
经典百搭的款式，时髦不过时，简约清新的设计不失潮流美，适合各种不同的年龄段。穿起来不累脚，释放双脚压力。
英伦风平底秋冬季女加棉马丁靴切尔西短靴
非常非常喜欢的一款鞋子，怎么搭配都很好看，而且搭配衣服也真心的很有档次，款式耐看简单，而且脚感也真心的是非常不错的.
2017秋冬季女靴子粗跟过膝靴厚底高筒靴
谁说娇小美眉穿长靴不好看，这款简直是显瘦显高显腿长，富有光泽的皮质鞋面，质感十足，坡跟内增高的设计，拉长双腿视觉比例
2017秋冬季女靴子粗跟过膝靴厚底高筒靴
高筒女靴可以说是冬季里保暖性最佳的单品之一。高筒靴的选择，首先真皮是第一首选，这款靴子真皮材质耐穿，柔软。过膝的设计恰到好处，既时尚美观，又很舒服。
秋冬真皮中跟时尚短靴粗跟中跟皮靴
优雅大方的时尚圆头设计，充分展示双脚的魅力，每一步都流露优雅气质，柔软的细腻皮质，非常柔软贴脚，富有弹性使最理想的皮料，稳固后跟，优雅舒畅线条，专为女性设计
秋冬真皮中跟时尚短靴粗跟中跟皮靴
采用进口软面皮制作，柔软舒适，时尚的造型，显露女性对美的追求，舒适内里，能让双脚保持洁净干爽，柔软优质橡胶鞋底，穿着更轻松。
2017秋冬季新款女鞋流苏短靴粗跟马丁靴
简约而不失优雅，保函而富有气质。穿着合脚舒适。简约的鞋型，搭配后跟流苏的设计，穿着时尚的款，逛街休闲都是不错的选择。
2017秋冬季新款女鞋流苏短靴粗跟马丁靴
鞋子侧边的链子设计，独特有时尚感，冬天冷了，短毛绒内里，非常保暖，舒服极了。
2017英伦风真皮靴系带高筒女靴
皮料采用进口头层牛皮，防水耐脏，，容易打理，定型好，不褪色，系带的设计，非常的帅气干练，中跟的设计完美的凸显出您的好身材。
2017英伦风真皮靴系带高筒女靴
符合人体工程学设计的舒适弧度，贴合双脚弯曲的弧度，展现高度的同时，让双脚舒展，提拉小腿曲线。
转载自“幼儿说”
今天分享的小方法，未来能帮你家孩子一个大忙！
好形象！有人这样比喻中国孩子与美国孩子写作文时大脑区别，幼儿说用图补脑：
最近遇见了两位朋友的孩子，觉得孩子们的作文状况让人堪忧。这两位孩子的表现比较典型，你经常能在身边找到类似的，说不定你家孩子以后可能会碰上。
类型1：憋不出一行字
这位小朋友叫小Q，每次写作文，常常2，3小时写不出一行字。
有一天晚上，小Q妈妈差不多10点才回到家，进到房间，才发现小Q在作业本上写了6个字！真的只有6个字。听小Q爷爷说，晚饭后7点就开始写了。
看着孩子沮丧的表情，眼看已经到了睡觉时间，这位妈妈没办法，只得故意用幼稚的语气帮孩子编了几句，然后让孩子抄到作业本。
类型2：习惯性恐惧
这位小朋友叫小D，对作文有习惯性恐惧，每次有作文的当晚便会做噩梦。
小D妈妈说，倘若回到家，发现女儿发呆、眼圈发红，不用猜便知道，肯定是老师又布置作文了。小D经常羡慕老师在课堂上表扬她的同桌，那位小女孩的作文写得又长又通顺。小D自责自己是不是太笨，怎么会不懂得写作文呢？
相比之下，美国的大多数同龄小朋友都很爱写作文。
原因是老师懂得科学的方法。
▷美国一年级老师这样教孩子写作文
一次偶然的机会，看到了美国某小学一年级老师的做法。（大喜，赶紧记下来，发誓以后用在孩子身上。）
课堂上，老师在黑板上列出了作文主题：我如何洗一只玩具熊。
接着，老师发动孩子们“头脑风暴”，让孩子们先分组讨论清洗玩具熊的方法。
然后让每组选出一个小组长，让小组长代表组员回答。
孩子们脑洞大开，答案五花八门：
用洗洁精洗；
用肥皂洗；
用洗面奶洗；
用袋子装着放洗衣机洗；
用脚踩着洗；
洗澡的时候洗；
游泳池游泳的时候洗……
有些孩子的想法还突破常规：
放锅里煮一下；
泡消毒水瓶里；
跟宠物一起洗……
接着，老师让孩子们画流程图（Flow Map），Flow Map是美国学校鼓励孩子从小就要掌握的一种思考方式。（下图是幼儿说为示例所画）
然后，孩子们被鼓励用关键字搭框架
最后一步，加入细节
父母们可以梳理一下方法要点：
1、确定主题，要写什么？
比如，下雨天在家里做的事。
2、头脑风暴
思考下雨天能在家里做的所有事。
3、画流程图
用流程图记下关键点，比如玩玩具、搭积木、阅读绘本、听妈妈讲故事等。在孩子未掌握较多的文字前，画图常常是孩子最方便的表达。
4、建框架
用关键字搭建框架，不认识的字，可以用拼音代替。
5、加入细节
在框架里尽量加入细节。孩子往往经历从简单几个字，到慢慢地文字变多的过程。爸妈一开始别操之过急。
6、变换成国内传统的文字作文形式
看看！对比之下，我们小朋友接到作文任务，一下来就要写一段文字，有哪个娃不是鸭梨山大呢？难怪人家孩子比我们的孩子更喜欢写作文呢，掌握了科学的方法，一切简单多了。
有父母说，这么多步骤，会不会更复杂呢？相比起头脑一片浆糊、脑袋挤不出一句话的孩子们来说，有方法已经代表了一切。甚至那些国外的大文豪们，也常常是按照这样的步骤创作的。
▷提醒：国内的作文法常犯的3种错误
1、不重视兴趣
国内的作文，孩子们一开始就要求从文字入手，完全忽视了过程和步骤，更忽视了对孩子兴趣的培养。如同要求一个从没摸过积木玩具的小婴儿一下子拼凑一个玩具机器人那样，孩子的兴趣从一开始便被扼杀掉了。并且，一开始作文便是句子的做法，常常给认字不多的孩子增加心理压力。
相比之下，老外的方法科学多了，他们培养作文法的方法，是先培养孩子的兴趣，认为字和句子是“学”历的问题，慢慢就能水到渠成。
2、从一开始便纠正语法和错字
我们常常能从孩子的作文本上，看到老师们用红笔标记的错误和纠正的文字。不得不说，老师们很敬业，但是他们不懂儿童心理，至少不重视。这一点被外国父母和老师视为常识的事情，他们孩子的作文本上，单词、语法常常错误连篇，但这些大人们不纠正，甚至也不会提醒孩子。
因为他们懂得，无论学什么东西，孩子们一开始的自信和兴趣最重要，而不是所谓的正确还是错误。而我们的孩子呢？还没兴趣就被批评，这样的孩子能爱上作文吗？
3、不注重科学方法
我在阅读国外的文章时，常常感叹人家无论做什么都有一套方法论，并且大多数是经过实验或实践验证的方法，然后他们的老师和父母就按照这样的方法教给孩子。
遗憾的是，我们的一些老师和父母更青睐的是从混沌中来的写作灵感。想让一个7，8岁的孩子有写作灵感，有时比从沙漠中找水源还难！倘若把这个要求给孩子，无疑便又给孩子的小心灵增加了莫大的压力。
针对上面的三种错误，父母们可以有针对性地帮孩子们纠正。
不是“人家的月亮比我们圆”，而是人家更重视方法。希望今天分享的写作小方法，未来能帮你家孩子一个大忙！
(2017-09-29)
从阅读中积累作文素材
鲁迅先生曾指出：“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人的作品。”意思就是说，要想写出好的文章，就应该用心观察生活，阅读大量的书籍，从生活和书本中找到对自己有用的写作素材。
•姓名：林玉萍
•金榜：2013年福建省漳州市高考文科状元
•毕业学校：漳州一中
进入高中后，我就养成了爱阅读的习惯，常常翻阅 等社评类报刊。
另外，我还专门装订了一本”拾萃簿"，记录平时有感触的文字。
比如i每读完一本书（或一篇文章），我就会记下书名 (或文章题目）、作者、出版社（或登载的报刊）名称、书籍（或文章）主要内容。具体格式如下：
题目：
作者：
出版社（或报刊名称）
主要内容：
阅读，包括课内阅读和课外阅读，它是最重要的间接观察、经历的形式，是积累作文素材的一条重要途径。只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。
然而，在进人高中后，学习任务繁多，同学们阅读课外书的时间十分有限，那么，怎样才能快速准确地捕捉到文章大意和需要的信息呢？
调查表明，普通人的阅读速度很慢，效率也很低，但如果掌握了快速阅读的方式，就可以加快阅读速度，并能准确地捕捉文章大意和需要的信息。
略读法是一种快捷有效的阅读方法。简而言之，就是有选择地进行阅读，可以跳EÍ»些细节，抓住文章大概，从而加快阅读速度。
其具体做法如下：
要利用文本细节，如：文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。
预测略读要了解作者的思路和文章模式，以便把握大意、有关的细节及相互关系。
以一般阅读速度，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、语气等。
阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以提高略读速度。
注意转折词和序列词。
例如，英语阅读里常见的转折词有 however, but, nevertheless等；序列词有firstly, secondly, at last等。
阅读面要宽，范围要广
要想提高阅读能力、大量积累素材，在阅读的过程中，要学会读不同种类的书，广泛涉猎各方面的知识，从不同的文章中感受不同的题材，从不同的题材中感受不同的文风，从不同的文风中感受不同写作态度，从不同的写作态度中感受不同的文化知识。
不要为读书而去读书，否则会使自己的阅读面越来越窄。
为什么有的人上课睡觉，成绩却十分优异!为什么有的人熬夜学习，成绩总上不去！
两者间我曾经属于后者，很努力，但换来的却是别人的嘲笑！
在我教学期间，查阅了大量资料和大量国外学者名师交流，慢慢摸索出一套方法：
其实很多事情都是有规律可寻的，把规律总结成体系，这时你的专注力将完美集中，所以你的效率是杂乱无章的人的数倍。一分钟背会一首唐诗，一小时记住一篇古文，一天记住300个单词的都是小菜一碟，为了帮助更多的学生建立正确的学习体系，我不定时会在网上以公开课的形式，给家长和学生分享，感兴趣的可以加我私人微信号：zhenxixuexi（长按复制即可）
(2017-04-30)
作者：毛志杰
导读：对于大多数不具备写作知识的父母们来说，可以这样从培养孩子良好的写作习惯入手。
无论是应试教育或是素质教育环境，“作文”的地位越来越重要。
而对于中小学生来说，仅仅靠学校老师教作文还是不够的，家庭的辅助辅导也可以有效提高孩子的作文水平。
对于大多数父母来说，并不具备写作方面的知识，所以主要是培养孩子独立自主的写作习惯。
那么，父母如何配合老师来培养孩子良好的写作习惯呢？
第一阶段，你和孩子一起写。
这适用于孩子上小学一、二年级阶段。在这个从零开始的阶段，孩子需要“手把手”地教，而这时的作文也难不倒大多数父母。
所以，你不妨和孩子一句一句地一起写作文，帮他树立对写作文的信心，不要让他认为作文“高不可攀”。
第二阶段，事先和孩子讨论作文。
在孩子三到四年级阶段，父母就要慢慢锻炼孩子独立完成作文的能力了。
更何况，连语法、写作手法、题材都分不清的父母也辅导不了。
在孩子写作文之前，具有生活阅历的父母可以发挥自身长处，与孩子讨论作文的主题和方向，具体的文字组织就交给孩子自己完成就是了。
这个过渡对于孩子来说有点难度，尤其需要父母的坚持。
第三阶段，放手让孩子自己独立完成作文，事后检查。
在孩子四到六年级、初中阶段的作文，很多父母想辅导给个专业点的建议也是力不从心了。
对于老师布置的作文作业，最多问一句“需要我们的帮助吗”，如果孩子说“不需要”，不妨索性放手让孩子自己发挥，可能写的更有新意呢！
作文父母来说，也只能象征性地“事后检查”一下，如果有能力给出改进建议更好，但也是“下次注意”了。毕竟，孩子辛辛苦苦写的几百字，你也不可能让他重写。
这时也恭喜你，孩子独立完成作文的好习惯也养成了。
其实，培养孩子养成独立自主的写作习惯和孩子的成长一个道理，从牙牙学步到长大成人，终归要离开父母的羽翼，独自翱翔的。
您说呢？
(2017-08-25)
李易峰一个优质偶像，唱歌好听长相帅气，演技也在慢慢的进步，很努力情商高，这样的小鲜肉人气粉丝都高，当然有一部分小小的粉丝用独特方式来表达对他的喜爱
一个小学生写了一个关于愿望梦想的作文，看来是个女小粉丝，幻想李易峰有一天会像自己求婚，并表示最大愿望就是一直和峰峰走到最后，我们的老师表示，“字迹工整，文笔不错，愿你早日醒来！”哈哈哈好老师呀
小编也是很喜欢峰峰，但也要说小妹妹你太可爱了，但必须的醒醒了，哈哈哈哈
(2017-10-05)
作文曾经是很多人头痛的东西，写起作文来就无从下笔，不知怎样写。“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。如果你每次作文用心，就一定能写好作文。在很多时候，一个口诀能帮我们很多忙，包括在写作文的时候。那些平时作文总拿高分的学霸们，早就在你毫无察觉的时候把下面的这些口诀收入囊中背的滚瓜烂熟用的炉火纯青了。下面这些作文口诀记住了一定能助你作文获得高分。
(2017-10-01)
最近很多家长反映说自家孩子不会写作文，作文在语文成绩里所占的分数可不低，这不会写作文可不是好事啊！想当年我也不会写作文，每次一到作文课就开始头疼，不会写就得不了高分，得不了高分爸爸妈妈就会训我，训我我就会不开心，一不开心我就着急，越着急我越不会写作文......
直到后来我得到了下面的资料，从此成绩突飞猛进，作文几乎都是满分，原来我厉害起来我自己都害怕！
事实上，在小学阶段，对于孩子的写作要求并不高，只要孩子可以条理清晰、并且语言丰富、句子里也没有什么错别字和一定的语言量，那么，分数一般都不会太低。而许多孩子就光这几点都非常难以做到，
主要原因还是作文素储备不够所致，我们都知道，要想写出一篇优秀的作文，那么，断断是离不开我们词、字、句的，因此，要想孩子得高分作文，那么，就必须大量的积累词汇，句子等。看黑板！！！
把上面整理的一些精美排比句记住，平常多看，多记，多读，保证你的作文轻轻松松拿高分，从此爸爸妈妈不用愁自己的孩子不会写作文！！！老师不会再给你打低分！！！看完这些能让你迅速学会写作文，当上高精尖，走上人生巅峰！！！
言归正传，其实很学习写作文就
像学习幼儿音乐启蒙教育一样，只要你找打适合自己的学习方法，在学习过程中善于总结，善于分析问题，并去解决问题，就完全没问题！
想写好作业，不止需要以上的一些句子，平常还是要多看多背多记，多积累词汇，你们可以自己有一个单独的本来记录平常看到的好句子，并且熟练运用到你的作文中！把别人的好东西变成自己的~就像孩子学习睿卡音乐启蒙教育课程一样，需要孩子多听、多看、多想、多练，从不断地学习中去培养自己的音乐直觉，感受音乐作品的真实内涵。通过阅读大量不同类型、不同风格、不同时代的音乐作品，培养孩子的音乐感受力和音乐创造力，让孩子在音乐的熏陶下健康快乐的长大。
(2017-09-24)
写景状物的作文难写，需要细致的观察能力、很好的想象能力和较强的表达能力，一旦某个方面欠缺，就难以把自己所熟悉的景物表现出来。
我是南京作家、策划师、自媒体人、灵动作文训练法创始人雷传桃，给几个孩子进行小班化作文训练时，出了《上学路上的雾》这道作文题，他们都不知道怎样写。
我引导他们在草稿本上写出关键的中心词：雾，上学路上。有的孩子还画出了路的形状。很好！
接着，我要他们围着“雾”和“上学路上”，构思所乘坐的交通工具，并在纸上写出来，有的是“爸爸开车送”，有的是“爷爷骑电瓶车送”，有的是“步行上学”。
切入正题，雾在上学路上的变化。孩子们继续写思维导图，有的写“雾很浓，一直很浓”；有的写“雾开始浓，后来淡”；有的写“雾开始淡，后来浓”；有的写“雾一直很淡”。
我引导他们给雾来一些比喻，比如浓雾像牛奶，像一片牛奶，像牛奶的海洋；淡雾像薄纱，像轻烟，像一群人所发出的轻声叹息等。
然后是人与雾的互动，写要思维导图上。比如，有的孩子写道，“真想打开车窗，捞一把雾洗脸”，有的孩子写道，“雾浓，前面的路年不清楚，爸爸开车很慢”等。
还有太阳与雾的互动，孩子与家长的互动，也在思维导图上表现出来，“太阳捉迷藏”等好句子，体现了孩子的想象力。
最后，提炼出观点，在我的启发下，有的孩子写出了“我不喜欢上学路上的浓雾，不安全”，有的孩子写出了“我喜欢薄雾，很美”，有的孩子写出了“雾不应该出现在上学路上，最好停留在公园里”等。
思维导图画好后，我请他们分别口述作文，并进行评点。接着，在作文本上完成。效果很好！他们个个都写得很快，很充实，质量很好。
(2017-10-21)
很多孩子每次写作文的时候都如临大敌，有的孩子平时语言表达能力很强，什么事情都能侃侃而谈，可是一让他落笔写作文，就开始犯难了；也有的孩子平日里就不善言谈，写起作文来更是一筹莫展。看着孩子这样，家长也跟着着急。
面对这样的情况，到底该怎么办呢？
组织材料。
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）
各类作文写作要点
写人作文
1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2、 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
记事作文
1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
写景作文
１、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
２、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
３、必须真实，达到写景抒情的境界。
状物作文
１、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
２、要做到生动有趣，条理清楚。
３、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
(2017-10-09)
审题是写好作文的第一步，如何审题呢？
1
第一步
审作文要求
任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。
如：“新的一天即将开始，迎着初升的太阳……初升的太阳，光芒洒身上，好温暖……初升的太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇……初升的太阳很安静却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了一份朝气。我们是初升的太阳，我们将彩霞撒给黎明……”请以“初升的太阳为题”写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体不限（除诗歌外）。
（1）这篇作文虽为命题作文——以“初升的太阳”为题，但要在阅读材料，理解题材的基础上作文。
（2）材料中的信息以“初升的太阳”为写作意象，表明了其作本身的作用——新的开始；交待了其特点——温暖；体现了其喻意——像充满好奇的婴儿；写出了其类比义—— 与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义——我们是初升的太阳，有奉献的精神。
（3）限制中给出了文体选择的自由：除了不能写诗歌外，可根据表达的需要及自己的爱好选择文体。
（4）在立意上可充分发挥自主性——立意自定。
通过对作文要求的研读审查，便明确了作文具体要求我们写什么，也提示我们怎样写，从而把握了作文的导向。
2
第二步
审作文题目
01
审题目的写作对象和题眼
首先要从作文题目中确定写作的对象是什么。
如“初升的太阳”，确定写作的意象是“太阳”，有些题目，我们根据意象，从它的引申义，比喻义，象征义，类比义等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意。
其次，要审清题眼，确定写作的重点，把握作文内容的重心。
（1）注意“中心词”，明确彼此关系。作文的题目有很多个要素组成，要考虑好各个要素之间的关系。
如莱芜中考命题作文《其实并不是这样》，题目中“这样”是一个代词，它可以指代任何一个事物、任何一个方面、任何一种看法、任何一种体验。“这样” 表明只是一般的认识和看法，“不是这样”就要求我们通过创新来达到与众不同。题目中的“其实”是表示转折的意思，所以作文时要用一些欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法，使文章写出曲折，引人入胜。又如2007年南通中考命题作文《带着微笑出发》，题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。只有这样把握，构思才有了创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力。
（2）注意“关键词”，明确写作重点。
如南京中考命题作文《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，适合自己的途径和方式。可以说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此，我们可以写“找到了快乐的钥匙”，“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”，“找到了克服学习或者生活中的某个困难的钥匙”等等。
（3）注意“修饰语”，明确选择范围。作文题目中往往对本次作文的选材有一定的限制。
如上海中考命题作文《记住这一天》，“这一天”是对时间的限制；天津中考命题作文《心中的彩虹》，“心中的” 是对范围的限制；安徽中考命题作文《我们的心近了》，“我们的” 是对人称的限制；益阳中考命题作文《那一双忧郁的眼睛》，“一双” 是对数量的限制。
02
审题目中是否蕴含了文章的主题
作文题目有时也蕴含了文章的主题。如果题目中蕴含了主题，则要以之为中心；如果作文中没有蕴含主题则可自由立意。这样才不至于在写作时偏离主题。主题是文章的灵魂，没有主题的文章，即使构思再精巧，语言再有文采，也只不过是一个徒有生命的“植物人”。
例如：《爱心》，就明确了主题。
03
审清题目的寓意
有些题目，语意双关，不能仅仅从字面上去理解，要考虑其引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选材。
比如《路》这个题目，可以从字面意义看，可以指任何一条供人行走的路，也可从象征意义去分析， “人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等，那就可以扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题去发挥。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。再如：《脚印》、《足迹》、《路》、《晨》、《春》、《灯光》…… 对于这种题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义。
04
审题目中的人称要求
一篇作文，在没有人称限制时，我们可根据表达的需要运用人称。但，有些题目，对人称的选择作了明确的限制或要求，审题时，必须审清人称才不至于犯错。
如《写在我心中的记忆》则只能用于第一人称来写；而写《在心中的记忆》则没有人称限制。再如，《让我悄悄地告诉你》。
05
审作文的体裁
现在的作文，为了让每一位学生都有内容可写，所以淡化了文体的要求，不限制文体。但不限文体不等于不考虑文体，考场作文切忌写“四不像”的文章。
3
第三步
思考扣题要求
如：“你，让我驻足”。分析：你是谁？为什么让我驻足？要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。对象角度需单一。为何让我驻足，应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后的价值所在。让我驻足者，必有魅力，是文化价值还是情感引力？要有思维纵深，要知道，“你，让我驻足”只是一个引子而已。在行文时，就应有驻足的过程，驻足前、驻足时、驻足后，要根据思想感情的不断加深，不断体现“驻足”。
审题
实战
文题：一道风景线
审题过程：
第一步：读提示语。提示语的前三句话，很清楚地告诉我们，选材可角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神（心灵）。
第二步：读写作要求。明确要写出真情实感，要关注现实生活。
第三步：分析题目，注意关键词。“一道”限制了选材范围，是写生活中的一处“风景”，而不是几处；“风景线”既是指自然景物，也可以写生活中的人或事，歌颂某种精神品质等等。但要注意，写自然景物要对生活、对人生有启迪意义；写生活中的人或事，要写得像“风景”一样美好，确实是“一道风景线”，是具有一定代表性的。
第四步：想清本文题扣题要求。开头点出是怎样的“一道风景线”；中间要描写这“一道风景线”；若是写人，写生活，则要用景物来巧妙烘托，或在抒写感受时巧妙点出这道风景的意义；结尾要扣住这“一道风景线”升华其意义，写出其影响。
(2017-10-01)