“老师，最近我发现孩子偷东西，很震惊、很愤怒。打他也不管用，真是恨铁不成钢，我该怎么办？”
学堂收到不少妈妈这样的提问。
关于孩子偷东西这个话题，似乎比孩子的学习问题，还让父母们担忧。
父母的焦虑可以理解。俗话说：小时偷针，长大偷金。相信这句俗语的人很容易幻想：小孩子偷个小东西，长大就会成为危害社会的罪犯。焦虑之下，不免习惯性地对孩子斥责、打骂。下面这几位家长更甚，直接把孩子送到了派出所。
孩子偷东西，找警察最管用？
5月1日，“9岁女孩到派出所自首”的话题上了热搜。
刚看着这个话题，我是疑惑的：9岁的孩子，犯啥错去自首？
点进一看，原来是小女孩上网课时，偷偷玩手机游戏，未经爸爸同意，用微信给游戏充了钱。爸爸一怒之下，带着她来到派出所“投案自首”。
警察叔叔“审讯”的过程中，孩子态度诚恳但有些畏惧。
最后，经警察叔叔引导，孩子承认错误并承诺不再犯错。
5月12日，广州5岁小女孩偷拿同学的手表，被妈妈发现。这位妈妈和上面那位爸爸做法一致——带着孩子去“自首”。整个过程也如出一辙，警察面前，小女孩哆哆嗦嗦坦白，发誓再也不犯相同的错误。
两件“自首”事件的评论区一片和谐——绝大多数评论都称赞家长做得好。
“比起打骂，这种才会真的让孩子知道错误，做错了就要承担。”
“这爸爸大义灭亲，爸爸做的太对了吧！”
“这样的教育一定记忆深刻，知错就改就好。给妈妈的教育方式点赞。”
“非法占有他人物品，必须得好好教育。”
给孩子“判罪”，弊大还是利大？
尽管支持、赞扬上述做法的声音很多，我还是不由得发出疑问：
带孩子“自首”，相当于认定了孩子“有罪”，这个认知有没有偏颇？
带孩子“自首”’，问题真的能解决吗？
孩子在威吓下认错，是真的理解了自己的“偷窃”行为，还是仅仅出于害怕？
带孩子“自首”和斥责、打骂的教育方法本质没有区别，都是在用权威的力量让孩子听话。孩子低头认错，更多是因为恐惧，弱小无助的他不敢和大人对抗。
在大人眼里，偷拿是犯罪，有悖道德。但这一评判标准只适用于成年人，不适用于孩子。
3岁之前的儿童，还对“我的东西”“别人的东西”不能清楚区分。
3岁之后，儿童逐渐形成边界意识、物权意识，但道德认知的发展仍处于初级阶段，喜欢什么东西就直接去拿了，很正常。
父母态度平和地告诉孩子，“这是别人的东西，没有经过别人的允许，我们不能动”就足够了。温和地引导几次，孩子就明白了。千万不要用激烈的处理方式将事情严重化，给孩子留下心理创伤。
更大些的孩子已经清楚知道拿别人的东西是不好的。拿着不属于自己的东西，孩子自己就会萌生羞愧感。
儿童的天性都是善良的，在没弄清楚原因之前，我们不必急于给孩子扣“偷窃”的大帽子。
当发现孩子有拿别人东西的行为，大多数父母会感到羞耻。难以应对羞耻感，才用成人世界的价值观直接给孩子判罪：“你偷东西，就是坏孩子。坏孩子就要受惩罚。让警察叔叔把你抓走！”
这里面似乎也包含了一丝“我已经履行了做父母的职责，孩子偷东西不要再怪我”的卸担子的味道。
从孩子的角度看，父母的激烈反应、严厉惩罚却有点过头了。
尹建莉老师说过：“孩子没有错，只有不成熟。”
像上面两个去“自首”的小朋友，一个5岁，一个9岁，认知水平和道德水平不够成熟是很正常的。父母把他们交给警察，会给他们造成巨大的恐惧，使他们形成“我是坏孩子”“我是罪犯”的自我认知，对他们的人格塑造非常不利。
父母都希望孩子能规避错误，勇于承担责任。但用伤害孩子自尊、伤害亲子关系的教育方式，就得不偿失了。
父母看见了孩子，也就找到了答案
孩子拿了别人的东西，父母感到愤怒、难过是正常的。但在孩子面前，请尽量做好情绪管理。同时，也需要理性地思考：
孩子为什么去拿别人的东西？
孩子有什么样的心理需求或物质需要没有得到满足吗？
只有找到行为背后的原因，我们才能真正解决问题。
年龄很小的孩子，去拿想要的东西，多是出于好奇。
稍微大点、已有边界感的孩子，如果拿了别人的东西，多是缘于内心的匮乏。
父母在条件允许的情况下，在物质上要尽量满足孩子。超出能力范围，实事求是地告诉孩子就可以了，不要否定、批评孩子的欲望。
如果10次要求有9次都得到满足，那么某一次不能被满足时，孩子不会使劲纠缠，会平和接受现实的。
心理、情感上，父母更应满足孩子，不吝惜给孩子爱与陪伴，宽容与关怀。内在得到满足的孩子，根本没心思去偷。
学堂收到一位妈妈的留言。她谈起自己小时候也偷过妈妈的钱，因为妈妈从来不给零花钱，连早餐钱都没有。后来，当她每个星期有了充足的生活费，就不再偷了。
作家三毛有篇文章，也记录了她偷钱的经历。
父母认为她是小孩子，在家不愁吃穿，就足够了。却不知道，小孩子也希望走在路上时，兜里有几个铜板。
三年级前，三毛从未碰过可自由支配的钱。
当时，小学生中流行收集包彩色糖果的玻璃纸。三毛想要，但是她没钱。
所以，当某天她看到五斗柜上的五块钱，就忍不住放进了兜里。
妈妈发现钱不见时，她也惊慌失措，被兜里的“赃款”烫得好不安宁。经过重重心理斗争后，她将钱藏到柜子与墙的夹缝里，还提醒母亲找到位置。
其实，三毛的父母早就发现了真相，但没有拆穿她、当面斥责她、让她难堪。之后，还定期给三毛零花钱。
内心得到满足的三毛，再也没有偷过钱。
“小时偷针，长大偷金”，更多只是成年人的灾难化想象，并非事实。
我的大学室友，小时候在农村长大，经常和身边的哥姐去野地里探险。穿过溪水、脚踩着鹅卵石，也随手摘下别人田里的果子吃。她说起这段记忆会有偷吃别人果子的内疚感吗？不会。对她而言，那只是一段快乐的童年生活。长大后的她有小偷小摸行为吗？没有。我们这些认识她的人，都觉得她自信、耿直，是个好人。
反观一下我们自己，也是从懵懂无知的孩子过来的，小时候就从来没有在未经允许的情况下，拿过别人的东西吗？这影响我们成为一个遵纪守法的合格公民了吗？
显然没有。
坏家长才会让孩子变成了真的小偷
生活在健康环境下的孩子，如果拿了别人的东西，父母不给孩子贴上“小偷”的标签，他就不会变成真的小偷。
但如果父母偏要把天真无邪的孩子钉在“耻辱柱”上审判、羞辱，孩子就有可能破罐破摔，真变成小偷。尹建莉老师说：
所谓“小时偷针长大偷金”的因果必须有一个条件：坏家长——没有这个必要条件，这个因果不成立。
“坏家长”有两种：第一种是习惯用打骂解决问题，简单粗暴发生的地方，就是“偷窃”容易发生的地方。第二种是自己手脚不干净或爱占小便宜——只有这两种家长的孩子才会小时偷针长大偷金。自己不做坏家长，就不必恐惧孩子养成小偷小摸的毛病。
孩子是纯洁的花骨朵，父母就像园丁，不同的培育方式，会影响花骨朵未来的模样。
善良、快乐是我们对孩子的祝福，也是责任。
如果孩子拿了别人的东西，你会怎么做呢？请在留言区分享看法~
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