如果我们接触足够多的家庭和孩子，就会发现：孩子是各种各样的，每一个孩子与父母互动的方式也是各种各样的。
孩子与父母之间是互相影响的关系，父母能影响孩子的成长轨迹，孩子也能反过来影响父母的发展。在孩子成长这件事上，没有某一个因素是“决定性因素”。
所以，父母不要轻易地说出自家孩子不如“别人家孩子”的话，因为我们也不是“别人家的父母”。
（一）每个人都在寻找归属感，孩子尤其强烈
每一个有
分离焦虑
的孩子，归根结底都是因为“安全感”不足。如果孩子有足够的安全感，就很容易培养出孩子的独立和自信的品质。
很多人都知道“安全感”的重要性，安全感是孩子成长过程中非常关键的部分，孩子后期很多品质和特性，都要在安全感的基础上才能建立起来。
但是大家是否知道，“安全感”能否建立取决于孩子是否有“归属感”。
从孩子呱呱坠地开始，孩子便在寻找他在家庭中的归属感。
他哭几声、喊几句、踢两脚或者发个脾气、摔个东西，然后观察：有没有人过来？有没有人关注到他？给了他什么样的反馈？这种反馈他是否喜欢？下次要不要继续？
孩子会不断重复那些让他感受到关注和归属感的行为，放弃那些让他感受到不被关注和孤独的行为。
所以，这也是为什么“睡眠训练”得以“成功”的道理。
当一个孩子哭了很久，都没有人来关注他的时候，他就会自动放弃这种行为。因为这个行为无法为他带来归属感。（可是，这个过程中会让他形成孤独感，对孩子安全感的建立非常不利，也会影响孩子以后的性格发展和成长。所以，魔鬼睡眠训练法才会被叫停）
同理，当一个孩子刚刚接触脏话，处于新鲜期想去尝试。结果，他每一次说脏话，都能看到大人惊讶的表情和严肃的警告，他觉得很好玩，得到了关注，于是越发愿意说这些话。
但是，如果我们对他的这种行为不理不问，听而不闻，孩子说过几次以后发现没有任何反馈，孩子自然就会放弃这样的行为。
所以，孩子的哪一个行为需要我们给出反馈，哪一个行为无需我们反馈，是需要我们衡量和辨别的。
大原则就是以利于孩子阳光、独立、自信为长远目标。
（二）孩子寻找归属感的过程中，可能形成错误的解读
当一个哥哥发现家里自从有了小弟弟，小弟弟就成功地吸引了全家人的注意。所以，哥哥认为只要他像弟弟那样，他也能重新获得家人的关注。
于是，他开始像弟弟那样大哭、尿裤子、扔东西，结果他没有得到任何一个微笑，得来的是父母失望的眼神以及批评的话语：“你都多大了？这么不省心！能不能懂事点儿？”
孩子茫然了：为什么弟弟这样，你们会笑；我这样，你们会生气？
如果大人能知道孩子行为背后的解读方式，知晓哥哥这样做不过是想让他们多看他几眼，那么大人就可以将孩子这种错误的解读纠正过来。
比如：
多关注哥哥，多陪伴哥哥，让哥哥感觉到归属感。
告诉哥哥：弟弟还小，需要他们更多的陪伴和照顾，但是这样做并不意味着弟弟比你更加重要。
邀请哥哥一起来照顾弟弟，然后及时对哥哥进行夸赞，让哥哥有成就感和归属感。
孩子所做的每一件事，都是为了获得自己的定位。
当哥哥通过制造麻烦获得父母关注的时候，他用了错误的解读和行为方式；如果父母不懂孩子，父母便会越来越讨厌哥哥。这是很让人心痛的发展方向。
当父母通过努力调整了哥哥的认知和解读方式之后，哥哥就转而用“贡献”的方式来体现自己的归属感和定位，那么这个家便进入了和谐的良性循环。
（三）例：淏仔用欺负妹妹的方式，表达不满
我是两个孩子的妈妈，哥哥淏仔10岁，妹妹玥玥8岁。
妹妹是个女孩，爱笑，又爱说甜言蜜语，我们有的时候不知不觉对她笑得多一些，夸赞多一些。当兄妹俩发生冲突时，不自觉地偏袒妹妹。
我发现这一点不是我自己突然醒悟的，而是因为有一段时间，淏仔特别愿意逗弄妹妹，不是拍她一下，就是故意说出难听的话让她生气或哭闹。
最开始我们会批评哥哥，还会和哥哥谈心。可是无论软的硬的，哥哥哪一套都不吃。
他的行为不但没有收敛，而且还变本加厉，他不惧我们的批评，继续频繁逗哭妹妹。
经过几次之后，我突然意识到：淏仔是在用这种行为寻找他的归属感。
然后我才反思自己这段时间，是否忽视了他。
细想之下，果然如此。
于是，接下来的日子，我不太在意两个孩子之间的冲突，而是特意多关注淏仔。单独陪他看书，陪他写作业，陪他出去玩，特意增加陪伴他的时间，对他的进步及时认可。经过几天之后，淏仔再也不故意逗哭妹妹了。
我没有直接去解决那个表象问题，我是在解决问题的“根”。根恢复正常了，叶子自然就会健康生长。
孩子的很多行为，并不能只看表象，要看到孩子行为背后的潜在目的。
不要尝试问孩子，孩子才不会意识到他的潜在目的是什么，我们要学会自己观察。
（四）影响孩子发展的内部环境
在《孩子：挑战》一书中，有这样一段话：
孩子会观察生活中的一切，从观察中得出自己的结论，并据此找到自己的行为方向。从童年起，孩子们就必须学习如何调整自己以适应和应对内在环境和外部环境。
孩子的天性，就是孩子的内部环境。
孩子在出生后一年的时间内，都是在学习如何运用自己的身体。比如抓、握、移动等。他们通过各种感官器官去接受各种信息，然后进行自己的解读。
当他们慢慢长大后，拥有了自己的思想，他们才会利用智慧做事情。他们会通过一次次的尝试，比如看看杯子掉在地上会发生什么、摸一摸那个红色的东西会有什么感觉……然后，在一次次的失败和成功当中，不断调整着自己的内在环境。
不同的孩子，面对失败和成功的感受是不同的。
有的孩子对成功患得患失，对失败/困难逃避怯懦；
有的孩子却能勇敢面对失败，越挫越勇；对成功坦然接纳，享受成就感。
这些都是孩子的内部环境，我们无法控制，更无法强迫改变，只能合理引导。
如果我们的孩子畏难，他们就需要我们提供更多的鼓励和支持。别去攀比别人家的孩子，因为每个人都有自己的内部环境和成长历程。
（五）影响孩子发展的外部环境
在《孩子：挑战》一书中，德雷克斯将影响孩子性格特质的发展的外部因素归结于三点：
家庭氛围；
家庭星座（排行）；
训练孩子。
在这三个外部因素中，父母能够控制和调整的是第1项和第3项。
（1）家庭氛围
孩子是通过与父母亲的关系去体验整个社会关系的。
孩子在长大的过程中，会不断的观察家里的各种关系，体验家庭氛围，从而努力让自己适应这个家庭。这便是“原生家庭”的由来。
比如：
当父母很
虚荣
，喜欢通过名牌物品证明自己的身份地位，看其他人也通过他们的衣着层次而有所不同时，他们的孩子多半也会形成虚荣攀比的心态。
学校里每一个虚荣的孩子背后，都至少有一个虚荣的家长，或者虚荣的家庭。
如果夫妻间和谐甜蜜，孩子间也会友好相处，孩子与父母也会有一个良好的亲子关系。
反过来亦然。
如果夫妻间互相对立，看不顺眼，家里的孩子们多半也不会太和睦。因为孩子都想和父母站在一条战线上，可是若父母分成了两条对立的战线，孩子若各自站队的话，便容易发生对立。
即使孩子都与其中一方站在一起，内心中也依然对一半的自己（代表另一方家长）产生了否定。
所以，为了孩子有个健康的身心，请我们经营好我们的婚姻。
（2）家庭星座（家庭排行）
之所以称之为“家庭星座”，是因为我们每个成员在家庭中的位置，就如同在某一个星座中的星星，每个成员都有它固定的位置，成员之间又各有联系。家庭中的每一个人，都在与其他人互动及相互影响下，发展出不同的特质。而每个人的特质，又会作用于其他成员身上，影响其他成员的发展。
比如，夫妻刚结婚的时候，妻子是丈夫眼中的“小可爱”。可是，当女儿出生后，丈夫眼中的“小可爱”就变成了女儿，妻子如果不及时调整心态，就会有失落感。
同理，丈夫也是如此。很多女人当了妈妈以后，会格外投入到妈妈的角色中，有的人甚至忘掉了妻子的角色。而男人进入爸爸角色又很慢，这个阶段如果男人不及时调整自己的心态，就容易和妻子产生矛盾。
上面也说过，当一个小弟弟或者妹妹来到一个家庭中的时候，家里的老大就会重新调整自己的位置，修正认知。
每一个变化，都会带来新的互动方式和新的行为模式，从而让家庭产生新的氛围和面貌。
这也是同一个家庭中的孩子个性不尽相同的原因。
家有两个孩子的父母，经常会有对比的方式试图刺激两个孩子更加努力，但是孩子们经常会与我们预期的方向背道而驰。有的孩子干脆会放弃那个领域，转而通过其他领域证明自己的存在感。
比如：
姐姐画画特别好，妈妈总是对弟弟夸赞姐姐的画，她希望以此能激励弟弟向姐姐学习。
如果这个弟弟心中有个“内在老大”，他会要强到努力赶超姐姐，妈妈的刺激就有效果了；
可是若这个弟弟没有这份要强心，他反而会在妈妈的刺激下干脆放弃画画，转向姐姐不擅长的其他领域去证明自己的价值。
在我家的饭桌上，哥哥妹妹就自然形成了不同的自我定位。
哥哥在饭桌上总是侃侃而谈，有的时候还会得到爸爸的夸赞（淏仔这小口才，说的真溜儿），因此哥哥越发喜欢在饭桌上说出自己的观点，有时还会特意在饭前准备好一些问题和我们探讨。
同时，妹妹在饭桌上很少说话，有的时候她也会得到爸爸的夸赞（玥玥吃饭真好，特别专心），于是，妹妹越发认真吃饭，不到兴奋之处都不插一句话。
两个人都在这件事中找到了不同的体现方式。这些简单的解读方式和行为方式，会延续到他们的一生当中。所以，这些事看似小，实则不小。
还有的孩子会“见人下菜碟”。
面对妈妈的时候，敢朝着妈妈大喊大叫、大哭大闹；
但是面对爸爸，只敢小声商量，或者无条件服从。
这些都是家庭成员的特质不同而带来的不同的互动方式和相互影响。
关于“家庭排行”，是一个非常大而深入的内容，感兴趣的朋友可以搜索相关资料深入了解。
（3）训练孩子（养育方式）
这部分就是很多育儿作者写到的内容。
遇到社会问题，比如看到新闻报道有孩子叛逆、打架、撒谎、厌学，甚至放弃生命，看到这样的实例，我们大多都会分析父母在这件事中的责任。
这绝不是甩锅。而是父母真的在孩子的成长中占有一定责任，虽然不是全部。而父母占有的责任，才是父母可以努力调整的部分，做好了可以避免同样的悲剧发生。
至于不是父母责任的部分，父母又能改变多少？即使分析出来，意义又有多大呢？
当孩子哭着不想自己穿衣服的时候
，父母心疼，看不得他哭，于是帮他穿了。然后，他就知道“哭”可以达到自己的目的。再然后，就有了在商场、公园躺在地上大哭大闹的孩子。他们不会第一次就这么大哭，而是小哭了几次都得逞了，这一次小哭没得逞，想必是哭的力度不够，才变成大哭的。
当孩子遇到困难不想前行，父母就抱着他们代替他们度过了困难，于是孩子知道遇到难事他可以逃避，可以退缩，因为有父母帮他善后。
这些，都是养育方式造成的孩子的错误认知，这些都会影响孩子的发展。
（六）结束语
没有某一个因素是影响孩子成长的“决定性因素”。父母会影响孩子，孩子也会反过来影响父母。如果与老人一起生活，父母与老人的互动方式，也会影响孩子的认知。老人与孩子的相处，也会影响孩子的成长。
家庭中的每一个人都是互相影响的。所以，如果真心为了孩子好，请用心经营我们的家庭关系，营造良好的家庭氛围。
当然，这世上没有完美的人，也没有完美的家庭关系。
我们不要对自己要求过高，不要追求完美，因为这会给我们带来焦虑和挫败感。
我们需要的是“有所进步”。
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作者：皓月长歌正面管教，家庭教育讲师。家有两只神兽，挑战不断，成长不息。所写文字皆出自个人学习与实践，或有局限性，请大家建设性参考。如果你喜欢，欢迎关注我，让我们一起拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。
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