俗语“不问而取，是为贼。”指的是一种偷盗行为。现在很多家长为了让孩子不乱花钱，限制孩子的消费，却发现孩子出现一些偷盗行为，因此很是担心，却不知如何处理。
当孩子出现一些不良行为时，部分家长会使用打骂的方式来教训孩子，希望孩子在受到责罚后能够改正自己的缺点，但这样的教育方式往往会让孩子变本加厉，再次发生不良行为。
上次有位宝妈在后台留言，说自己最近很是焦虑，交流下来才知道，原来是她的孩子在逛超市时顺手牵羊，把爸爸不让他买的零食带回了家中，因此被爸爸狠狠的教训了一顿。
本来以为孩子能够改过自新，没想到一周后，孩子又犯了同样的错误，现在家里人都不知道该怎么办了。
不同的家长教育孩子的方式有所不同，有的家长认为孩子还小，因此只做一些口头批评就放任孩子自由发展；有的家长采取打骂的方式，却也难让孩子纠正自己的行为。
作为家长，我们切忌把孩子的偷盗行为视为小事，要及时采取一些正确的教育方式，才能避免孩子走上错误的道路。
孩子出现偷东西的现象阿珍领着四岁的孩子去逛商场。经过乐高的店时，孩子提出想进去看一看，于是阿珍就带着孩子在里面玩耍一会儿。玩得差不多后，阿珍准备带着孩子出去。
没想到眼尖的工作人员拦住了阿珍，说你的孩子偷东西了，没有付钱。被这样一声吼，阿珍吓了一跳，又看了看孩子，果然，孩子的裤兜里鼓鼓囊囊的，一看就知道里面藏了东西。
看到孩子一脸慌乱，她平静地问道:“宝宝口袋里装的是什么?是妈妈已经付钱了的吗?没有付钱我们是出不去的!”孩子只能把口袋里的乐高拿出来，而阿珍发现这是孩子一直想买的小挂件。因为家里有很多类似的了，所以就没有给他买。
于是阿珍马上向工作人员道歉，然后告诉孩子：“没有买的东西是不能拿走的。”安慰了孩子后，然后离开了商场。
在这种情况下，阿珍的处理思路是值得家长们借鉴:她没有当场责骂孩子，首先查明事情的原因，确认孩子偷了东西，及时道歉并将物品进行归还，并且没有为孩子买下商品。
一些父母发现自己的孩子偷东西，就会认为孩子的品行出现问题，因此表现得十分愤怒，当场打孩子一顿。
一些家长认为他们的孩子还小，出于保护孩子的心态，他们会和别人发生冲突。这两种方式都是不对的，要教育孩子，我们首先得知道孩子背后的动机。
不同年龄段“偷”东西的孩子，背后藏着不同的动机A、满足自己的占有欲
处于2-5岁年龄段的孩子，道德观念很弱，不具备偷盗意识，也并不了解“偷盗”的概念。
当他们看到自己喜欢的东西时，就会产生占有欲，想要把它拿回家。因为这个阶段的孩子并不知道物品存在所有权，因此也不知道拿别人的东西是不好的行为。
B、需求的得不到满足
6-8岁的孩子处于以自我为中心的阶段，他们认为喜欢的东西就一定要得到。
因此当父母出于一些客观原因没办法满足孩子的需求时，孩子们就会试图用错误的方式来进行自我满足，此时他们贪于享受，并不知道偷盗行为的严重性。
C、 追求刺激
当孩子再长大一些后，他们已经明白了偷盗是一种不好的行为。有些孩子在家中感受不到父母的尊重和爱护，因此心理扭曲，希望通过做出一些出格的事情来引起父母的注意力。
除此之外，他们会认为“成功的偷盗”能带来成就感，并且满足追求刺激的心理，所以会出现频繁偷东西的行为。
道德认知发展的必经阶段，家长需重视★ 不要上升道德层面
孩子的偷窃行为不是道德问题，所以父母不应该随便给他们贴上“小偷”标签。毕竟孩子的自我认知水平较低，容易相信父母的说法。
如果家长经常用“小偷”这样的词来形容自己的孩子，他们会认为自己真的是这样的人，这将对孩子的身心健康产生负面影响。
★★ 让孩子们认识所有权
当孩子不小心侵犯了他人的所有权时，父母必须及时纠正，表明自己态度，告诉孩子未经他人的允许拿别人的东西是不对的。
如果你想玩，你可以先问物品主人的意见，在征得他人的同意下，进行借用，并且要及时归还。
当孩子懂得尊重他人、询问他人的意见时,家长应该及时给予肯定和鼓励,这样孩子可以体验这种行为带来的积极情绪,使得更愿意重复这种正确行为。
★★★ 适当满足孩子的物欲
有些父母溺爱孩子，总是过分满足孩子的物质需求，但他们不知道这种过度的满足会让孩子产生“我想要就一定能得到”的错觉。
一旦他们的物质需要没有及时得到满足，就有可能会出现偷窃行为。因此，面对孩子的物质需求，家长应该适度满足。
也以和孩子达成协议，让孩子通过自己的努力得到他们需要的东西。当不能满足孩子的需求时，也给出一些解释，让孩子们明白为什么他们不能拥有一些东西。
总结
教育孩子并非是一件简单的事，在教育孩子的过程中，家长和孩子是共同成长的。
你的孩子有这种行为吗？你又是如何让孩子改正的？不妨和我们一起交流一下~