十几年教培的印记，潜移默化影响着成年的一代鸡娃们，草蛇灰线，伏脉千里。
这种影响虽然在当下很难被简单定义，但鸡娃们身上的一些共性和新特点，却已经渐渐浮现出来，在家庭、高校、职场中产生共振。
我们尝试从多个侧面，了解成年鸡娃与社会的崭新互动。
鸡娃父母1：为了弥补自我遗憾 也曾后悔鸡娃
在跟自己和解之前，朱迪（化名）先跟父母和解了。她承认，上学的那段时间里，她跟父母的关系并不好，其中很大一部分原因就是“被鸡”造成的。
从幼儿园开始被要求学外语，其实就有父母的主观意识在里面。朱迪的父亲外语不好，他认为这影响了自己的职业生涯，所以不希望女儿也在外语上摔跟头。
而母亲的意识更是贯穿了朱迪的学习生涯。
朱迪说，她长大后感受到，家族长辈有重男轻女的思想，而母亲为了打破这样的观念，立志要把朱迪培养成让全家人羡慕的孩子，以此来证明“谁说女子不如男”。所以母亲做了很长时间的全职妈妈，全心贯注在朱迪的身上。
朱迪的父母本来都有机会上高中，也有能力考大学，但因为当时的社会及家庭环境而选择了中专，这让他们产生了遗憾，而让孩子上大学是弥补这种遗憾最好的方式。
经历了初中“数理化”的折磨后，母亲也感受到了女儿的不开心，从朱迪上高中开始，母亲已经有意识地在帮她减压。尤其是朱迪患上严重的抑郁症后，母亲甚至有了悔意。
前不久，朱迪跟母亲谈论起要继续读博的事，母亲特意说：别给自己太大压力，实在考不上就找个工作。
“都说原生家庭会影响孩子一生，后来我读了很多书，回想我自己的经历，确实如此。”朱迪说，起初她跟父母关系不好，但想通了以后，她开始理解父母为自己做的一切，“我能跟他们和解，但我已经改变不了我自己了，十几年的读书生涯，我的性格塑造已完成，要我自己调整，只能慢慢来。”
有时候，朱迪也会想如果自己成为母亲，会怎么样。她觉得自己一定不会逼迫孩子，让孩子怎么快乐怎么来。但转念一想，如果真那样做，是不是也跟父母一样，只是为了弥补自己的遗憾？
“我是个学习能力很强的人，但我就是学不会快乐。于是我想让孩子学会快乐，可这真的是ta想要的吗？”朱迪说。
“鸡娃”父母2：孩子自己鸡自己 我也很担心
在李莉（化名）眼中，女儿就是典型的“鸡娃”，只不过作为父母的他们从来没有“鸡”过女儿，而是女儿“鸡自己”。
李莉说，在女儿的成长过程中，她和丈夫除了在品行上对孩子有一定的要求外，在学业上并没有过多地干涉过。
李莉回忆，她唯一的一次为女儿的学习费心，还是在女儿小学五年级的时候，当时女儿的数学成绩不太好，李莉拿出女儿的数学书亲自为她补了两周的课。
从那以后女儿似乎开窍了，不仅成绩有了提高，而且对于学习的兴趣也产生了。
后来，李莉也给女儿报过化学和数学的补习班，但那都是女儿自己要求的。尽管从分数来看已经令人艳羡，但女儿觉得自己在化学和数学两个科目上还能有所提高，争取拿到满分。
女儿有这种想法，李莉当然支持，她不用过多费心，女儿的成绩就很好，而且还自我要求更好。只是有时候李莉反而有点担心，女儿这么“卷”，会不会压力过大。
李莉说，女儿上高中的时候，在北京市的重点中学，周围的同学都非常刻苦，晚上十一二点钟睡觉，早上四五点钟起来学习，她一度担心在这种“卷”的环境下，女儿会压抑甚至抑郁。
李莉时常给女儿开导，也会帮助女儿卸下心理包袱，比如考试后带女儿去旅游，享受假期。“女儿自己要学，我们当然不能拖后腿，但我确实有时候会担心她，好在考试后成绩都不错，她的压力也就释放出来了。”
李莉说，女儿这样的心态，可能跟小时候的生活环境有关。一方面，女儿的爷爷奶奶和父亲都是清华的高材生，全家都是“学霸”，也因此身边接触的朋友也都是成绩比较好、学习主动性比较强的孩子。这让女儿从小就养成了自我学习的意识。
另一方面，小学以前女儿是在美国上的幼儿园，女儿也因此有较强的自我意识。
此外，整个家庭相对开放式的氛围，对李莉女儿也有很大的益处。
李莉说，她和女儿之间的沟通一直很好，她们有共同的语言，会谈论共同喜爱的电视剧，讨论共同的社会话题。如果女儿在学习上有什么困难也会表达出来，并且自己寻找解决办法，而作为母亲的李莉只需要给予支持。
李莉说，她身边也有“鸡娃”的朋友，但她觉得，无论怎么“鸡”，也不太可能把在学业上比较平庸的孩子“鸡”成天才，每个孩子还是有不一样的教育方式。“比如我的小儿子，跟他姐姐就完全不一样。他比姐姐更聪明，但却更懒惰，我们管得就多一点。”
起初，对女儿的这种“放养”式的心态也让李莉陷入过纠结中，担心女儿比不过那些“鸡娃”，但后来看女儿成绩不错，而且还自己主动补习，她也就不再担忧了。
李莉分析女儿的性格特点，认为她并不适合中国高考“一锤定音”的教育方式，认为这会让女儿更加的“卷”。而女儿也提出想要去美国学习的想法，所以全家人同意她在高中课程完成后，去美国上学。
现在，李莉女儿已经在UCLA上大学，每次视频，她都能感受到女儿很开心。
职场管理者：鸡娃成年的孩子学习能力强，但离职率也很高
毕业季，随着第一批00后进入职场，职场中出现了与教培相伴成长的一代。“被鸡娃”的教育经历，会影响到这一批职场新人吗？又会给职场带来怎样的变化？带着这些问题，北京青年报记者专访了新东方前途出国助理副总裁明磊。
在明磊看来，学习能力强、职场小白离职率高是这届年轻人的正反两面。而家长的影响成为离职主要原因之一，也是职场新现象。
北青报：00后的一代初入职场，你觉得“被鸡”的成长经历，会影响他们的职场表现吗？
明磊：会有的。我们现在接触的职场新人，以研究生毕业的98年99年（以下简称9899）居多。好的方面是，他们的学习能力真的很强。他们会在工作中找一套权威的理论支撑自己的工作。
举个例子，我们负责的业务是出国留学服务，不久前，我们计划设计一套打分标准评估学生的素质教育软实力。当时我们找到9899两位新同事做一个草稿，因为是起草，团队的要求是“从无到有，快点就行”。两个年轻人，找到哈佛大学、清华大学的“全球胜任力”培训系统，搜集了一套非常完善的知识体系，给我们做汇报——不过，比预计的时间晚了不少。
但这件事给我很大触动。7080后看问题做事情更注重上手，有时候拍脑门就干了，甚至也不太在乎浪费。但年轻人会先向权威经验学习，也会想到，如果别人质疑我们，应该怎样找到更多理论支持，他们不希望工作成果被浪费。
北青报：有没有人因为“被鸡娃长大”，带来较为薄弱的职场表现？
明磊：9899新人“职场小白离职率”比之前高。我们发现，有年轻人在单位遇到小的挫折、不如意，回家和家长诉苦。
以前80后90后的家长一定会劝孩子忍一忍，现在有的家长会直接说，要不咱不干了，不受这份委屈——过两天这个新同事真离职了。
我想这也是经济发展，家庭不需要年轻人扛起家庭重担的表现，但也是家庭给孩子一些过度的影响。
这一届职场新人身上，能看到家长的安排产生深刻而持久的影响。我们有很多海归同事，上高中被安排参加海外考试、被安排上国外大学，回国后，家长安排落户、安排工作、安排买房……包括刚才说的，上班不高兴就不干了，我们HR反馈说，“家长的意见”在离职原因中占很大比例。
北青报：作为管理者，你会给这些年轻人什么职场建议？
明磊：终身学习、全球视野和独立人格，独立人格是人成长中很重要部分。
北青报：当“被鸡娃的一代”进入职场，管理者应如何调整管理思路？
明磊：其实 90后95后00后每一批年轻人都给管理者提出新要求，反向要求我们不断调整自己。
做管理，以前只考验专业能力和管理水平，现在00后衡量领导的重要指标是人格魅力。他们关注的问题也很具体，新一辈职场人对领导讲的职业发展大格局都视为画大饼，他们更关注这个月加班之后，下个月能不能得到回报，或者下个月能不能相对轻松。
这还有一个长情的问题，8090后追随老俞（俞敏洪）的人很多，00后他们会视董宇辉为精神偶像，但是过了不久很快就要找下一个有人格魅力的偶像了，这要求管理者必须随时学习，提升自己。
北青报：说到教培整顿，您怎么看待？
明磊：从内部来讲，我们觉得这也是大势所趋，是很多发达国家都走过的路。在用书本知识改变命运时代之后，追求德智体美劳和应用性的社会实践、更关注素质提升应该是一种大势所趋。
教培名师：亲历教培疯狂扩张与落幕，别让孩子陷入“鸡娃军备竞赛”
小郭老师生于1994年，已然在教育一线战斗了10年。而他的“课外班人生”长达20年之久。
亲历了教培最疯狂扩张与落幕。如今他在一所公立学校当老师。角色切换，让他透过教培反思教育本身——我们应该抱持何种态度教育下一代？
他见识到很多父母，焦虑又疯狂，“学生家长焦虑地谈孩子的学习，60秒的微信语音，一条一条能讲3页。”
2017年，教培全面进入网课阶段。暑假的直播间里，小郭一天连着上10节课，身体明显下坡，换来了一个月几万块的收入。
谈到“鸡娃成年”面临的种种困惑，小郭老师的反思更多在孩子们的上一代——父母身上。
“我们看到很多不鸡娃的家长，自己把人生的遗憾都弥补了，自洽了，就不会看着别人鸡娃而焦虑，也不会让孩子陷入鸡娃军备竞赛。”
高校辅导员：鸡娃高考，他们的父母会像买房子一样填报志愿
新洲（化名）是95后，从北京大学本科毕业之后，新洲决定到一所高校当辅导员。他半开玩笑地说，“卷不动了，就当咸鱼吧。”
近距离和00后05后的学生们接触，他看到更年轻一代的内卷和“被鸡娃”的真实现状。他感叹，“现在的孩子比我当年惨多了。”
“00后的父母大概是70后，虽然他们没有经历过教培，但他们所受的教育经验告诉他们‘投入就能考出来’，他们是这样获得成功的，所以愿意沿用这样的经验。”新洲说。
不只是分数上，素质提升亦是如此。新洲表示，“现在父母对孩子一技之长的培养也同样功利。”
新洲就职的学院，在学校里排名很靠前，这让他接触到更多成绩优异的学生，也让新洲意识到，很多学生被好成绩推着，一路成为好学生，但并不知道人生的方向怎么选。
这在报志愿的当口，更加明显。
“很多父母觉得，孩子的分数不能浪费。”新洲说，他看到太多这样的例子：一个学生想学物理或地理，高考700分远高于理想志愿的分数线，这时家长会取分数最高的专业报志愿——就像用1000万元的预算买房子，在所有选项中不选最合适的，而是要选升值最快的那套。
面对这样的情况，新洲会适当地给学生做做工作。“大概是因为每一分都付出得太多了。如果按教培鼎盛时期的课费去想，每一分都很贵。”
外国鸡娃史
韩国：“地狱式补课”已有60年历史
上世纪70年代，韩国经济开始腾飞。课外培训班数量也随之激增。
在韩国，课外班又称“影子教育”，因为与学校教育如影随形而得名。据报道，1961年韩国课外培训企业有521家，1975年增加至2977家，1990年达到28862家，现在更是接近10万家。
据韩国统计厅2012年的数据，全国中小学生以升学为目的的课外培训参与率达到了69.4%。当年补习费高达1140多亿人民币，占整个韩国教育预算的36%。也有报道称，补习班巅峰期招收了75%的韩国学生。
1980年，韩国政府颁布了《教育规范化及消除过热的课外补习方案》禁止课外补习行为，但却没有得到韩国家长的支持，五花八门各色伪装补习层出不穷，在风险成本加持下，辅导市场价格一路飙升。
后来政府逐步放松禁令，2000年，法院宣布对韩国的培训禁令彻底废止。
【作品】韩剧《天空之城》（2018年）、纪录片《学习的背叛》（2016）
日本：学习塾与“教育爸爸”“教育妈妈”
1955年起，日本经济开始高速增长，日本大企业逐渐形成了终身雇佣制。自此，通过文凭进入大公司，在终身雇佣制度中度过一生，被视为最佳的人生路径。于是，对学历的追求掀起补习狂潮。
在日本，课外补习机构叫作学习塾。鸡娃的父母被称为“教育爸爸”“教育妈妈”。
上世纪70年代，学习塾开始扩大经营、甚至上市。70年代末，日本政府开始整顿校外培训，大力查处在职教师在外兼职授课。
整顿同时，日本推行“宽松教育”——但减负导致整体学力水平下降，助长了学习塾的反弹。
许多日本高中生的常态是：每天放学后到学习塾补课到晚上9点或10点，回到家吃饭、洗澡，继续学习到凌晨1点左右，全年无休天天如此。
【作品】日剧《家族游戏》（2013）、日剧《二月的胜者》
印度：科塔——从工业衰落之城到补习之都
印度每年参加高考的考生大约在1000万上下，然而最顶级大学的录取率不到2%。如果考不上顶尖大学，对于普通家庭的孩子来说，可能意味着进入印度普通的大学，毕业即失业。
这造就了激烈的升学竞争。印度北部城市科塔是全国的补习之都，又称死亡之都。
1995年，他们辅导的49个学生考上了印度理工学院，科塔一举出名。如今，每年有超过20万的学生从全国各地来科塔，大大小小100多家补习中心一年就能给当地带来上百亿卢比的收入。
【作品】电影《起跑线》（2017）
美国：从传统分数“鸡娃”到素质教育“鸡娃”
北美的“鸡娃”式育儿始于20世纪90年代，背后的原因是“美国梦”的破碎，北美的下一代超越或者至少守住父母所在阶层已非常困难。根据New America 2019年报告，千禧一代的收入比父母一代低20％。
北美父母“鸡娃”的重点不是学习成绩，而是特长、才艺和领导力优势的培养——这与精英大学的录取标准有关。
课外活动的“鸡血”战从幼儿园开始，孩子一般三、四岁就开始练习体操、游泳、冰上运动、球类运动，学习小提琴、钢琴、舞蹈。
近年来STEM（科学、技术、工程和数学的简称）教育开始大热，更多父母注重开发幼儿的科学家、工程师思维，根据美国玩具协会的调查，50%的父母认为孩子应该在5岁左右开始学习编程。
北美“鸡娃”也诞生了学术名词：直升机育儿（helicopter parenting）、精细化教育（intensive parenting）、割草机或者扫雪机父母（lawnmower parenting）。
其中割草机父母指为了给孩子铺平通往名牌大学的道路，父母不惜一切代价地清除孩子前进道路上的各种障碍和挑战。
【阅读】《我们的孩子——危机中的美国梦》[美] 罗伯特·帕特南 / 田雷、宋昕 译 / 中国政法大学出版社 / 2017、《娇惯的心灵——“钢铁”是怎么没有炼成的》[美] 格雷格·卢金诺夫 / 田雷译 / 生活·读书·新知三联书店
参考资料：教育内卷与各国鸡娃史，端木清树
韩国教培60年：官方强势干涉，家长们为何就是不买账？李宇欣
考不上印度理工，就只能去麻省理工了
“鸡娃”盛行时代，北美家长难逃“内卷”，方也
制图/翟长锋
文/北京青年报记者 张子渊
编辑/张彬