“高智低能儿”在现代生活中越来越普遍，尤其是一些独生子女，习惯了家里人对他们的精心照顾，爸爸妈妈甚至加上爷爷奶奶、外公外婆，一大堆人围着他转，导致孩子除了学习，其他方面的能力都很弱，根本没办法适应一个人独立生活。
尤其是现在，很多学生高考结束后，需要独立在大学中生活，但他们很难适应。因此，有不少的报道都反映了这一“巨婴”现象，浙江陈女士的儿子铭铭今年刚上大一，一家人虽然很放心不下孩子一个人在外生活，但还是很愿意放手让孩子学习独立。
这天陈女士收到了一个包裹，是儿子寄来的。恰逢邻居也在陈女士家里唠嗑，猜测这个包裹应该是陈女士儿子寄来的特产，连连夸铭铭越来越懂事了。当陈女士满怀期待拆开儿子寄来的包裹，愣是尴尬不知道该说些什么是好，原来这个包裹是一堆还没脏臭没洗的衣服。
陈女士一家从小只要铭铭好好学习，其他活一点也不用铭铭干，儿子的学习成绩确实让陈女士一扫家务活带来的疲惫感。可是现在儿子上大学了，却一点也没有动手能力，这让人更操心，不知道如何是好。
孩子总归是要长大的，他们不可能永远是那个可爱的宝宝，为了避免孩子长不大，家长要及时发现孩子这些“高智低能”的痕迹，助力孩子长成。
“巨婴式”成人，从小有哪些迹象- 自己的事情，自己不做
苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基指出了动手能力对于孩子的重要性：儿童的智慧都在他们的指尖上。孩子通过手能够亲自感知很多东西，没有一个感官能够代替手指探索获得的知识，手指的操作对于儿童的智力发展有着极大的作用。
动手能力是构成孩子独立能力最必须的一项，三岁前的孩子就应该具备一些初步的独立性。例如，孩子玩完玩具后，家长不仅要让孩子自己收拾好玩具，还应该让他们自己去洗手，不要插手孩子力所能及的事，学会自己的事情自己做很重要。
- 自我为中心，不懂感恩
长不大的孩子大都和父母的娇生惯养有所关系，别让对孩子的疼爱变成对他们的伤害是每个父母都要做到的。父母愿意帮孩子解决所有的困难，但是困难才是人生丰富多彩的调味品，没有困难的生活，幸福感并不会不断提升。
不要让孩子理所应当的接受父母对他的好，一旦孩子喜欢了享受父母的娇惯，就自己不懂得独立，任何问题和辛苦只想丢给父母。长期以往，孩子越来越依赖他人，这样孩子极易丧失一些基本的生存技能。
没有尝过生活的苦的孩子，是学不会谅解他人，懂得感恩的。而养育孩子不仅仅是单方面的付出，家长们也需要孩子孝顺自己，这样的具备双向的爱的亲情才是真正幸福的。
- 是非不分明，总是逃避
“孩子还小，不懂事很正常”，不知道这个观念跟随着家长们有多少时间了。在父母眼里，孩子永远都是小的，但是有时候必须跳出父母的身份来审视自己的孩子，孩子不懂事是不是可以谅解的。
很多孩子做错事也因为父母这个“包庇”的观念而逃避去承担自己的责任，不懂得怎么去面对自己的错误，就会把过错往别处推。这不仅让孩子没办法成熟，还会传递给孩子一个错误的是非观，严重影响孩子的未来。
- 关于吃喝上的达标条件
1岁的孩子最基本的是要自己能够拿手吃东西，用奶瓶喝水；到1.5岁的时候可以用勺子吃饭，用杯子喝水；2岁的时候可以两只手拿好杯子喝水；2.5岁的时候熟练使用勺子吃东西；3-4岁的时候可以单手拿杯子喝水，用筷子吃饭；4岁以后需要自己可以独立夹菜吃。
- 关于拉撒上的达标条件
1岁的宝宝要懂得表达自己裤子尿湿了；1.5岁的孩子要慢慢懂得用马桶上厕所；2岁的孩子还要学会自己冲马桶；2.5岁的孩子能够和家长说出自己要上厕所并且区分是大便还是小便；3-4岁的孩子可以独立的上厕所；4岁以后不尿床，能自己擦拭屁股等。
- 关于穿衣上的达标条件
1岁的孩子手脚能够配合父母帮忙穿衣服；1.5岁的孩子可以自己脱鞋子，并且尝试自己穿衣服；2岁的娃娃可以自己脱裤子扣扣子；到了2.5岁可以自己穿外套和鞋子；3-4岁的孩子简单的衣物能够自己脱穿；4岁以后孩子可以自己独立穿衣服了。
- 其他方面的达标条件
1-2岁时候可以让大人帮忙洗手刷牙；2-3岁时洗手时能够自己搓手，洗澡时也懂得搓身体；3-4岁可以自己刷牙，但是可能刷不干净；4岁以后能擦鼻涕，自己洗脸洗澡等。
虽然现在教育体制很注重分数，但是今后一定会要求孩子要全方面发展，孩子只搞好学习是远远不够的。泰戈尔说过：学习一定要和实干相结合，高智低能的孩子在某一定程度上来说是“残疾”的，操作动手能力是一定要有的。
为了让避免低能这块短板影响孩子的发展，一定要让孩子多接触一些生活，酸甜苦辣咸都应该尝一个遍。“生活中并非全是玫瑰，还有刺手的荆棘”，冈察洛夫这句话希望能够点醒各位过度操心、爱大包揽的家长，和总爱躲在温室里的“巨婴”宝宝们。
培养孩子，一定不是代替孩子成长，引导不失为一种有效的教育方式。各位父母，你们为孩子的付出是值得感恩的，父母可以扮演的角色有很多，或许你们是他们的朋友，也或许你们是孩子的老师，但记住一点，一定只成为孩子的保姆。
最后，愿孩子都能全方面发展！